代序 大合唱（4）

    校园文学虽起源于作文，但大多数校园文学又明显区别于作文，它是以“文学”为主要出发点，它等同于儿童文学、网络文学等文学类别，是文学中的一个独立分类。

    长期以来，评论界与文学界习惯将学生们创作的、超出传统“作文”概念的作品归类于“儿童文学”，例如那些在文学类报刊杂志上发表的，或者正式出版的学生作品，最典型的像郁秀的《花季雨季》，被列为“儿童文学”作品并获得国家级的儿童文学奖项。但是实际上，这种划分、归类并不完全合理；随着近几年校园文学的兴旺发达，有一部作品又被称为“青春文学”或者近几年喊得很响亮的“‘80后’文学”，然而，这些概念和定义始终模糊、尴尬。

    在“文学”的分支下，“校园文学”特有的作者、读者、作品题材和主题定位更加细化，这一点，可以从校园文学的发展历史中看出来，笔者曾将中国的校园文学作者分为五代人。

    我国真正意义上的“校园文学”可以追至“五四”，北大钱理群教授对此有研究：“在某种意义上可以说，创始期的现代文学就是一种校园文学，它的早期主要作者与读者大都是大、中学的教师与学生。”这是中国校园文学的第一代人。

    20世纪70年代，十来年文学的萎缩也让校园文学无所建树，此间的文学运动与大学互哺关系全面中断；20世纪80年代是中国文学的一个高峰时期，校园文学也得到了一定的发展，中国校园文学的第二代人浮出水面。这个时期的校园文学以诗歌为主，作者以大学生为主，他们受到20世纪70年代末期“朦胧诗”的影响，释放着自己因历史原因失色的青春声音。

    校园文学的再次兴起，是笔者经历过的20世纪90年代初期，校园文学的第三代人也在此期间形成：当时，一度被贬斥为“为赋新词强说愁”的学生作品已经在图书市场不时出现，但品种不多，印数也不大，有个人诗集、个人作品集等；真正占据校园文学市场的是正规的、主流的青少年报刊，例如《中国校园文学》《语文报》等，相比**文学刊物发行量的逐年下滑，这一类报刊的发行量却在逐年上涨，众多文学少年们以在这些报刊上发表作品为荣。

    20世纪90年代头几年出场的第一批校园文学作者，大多出生于70年代后期至80年代初期，这与校园文学作者的年龄结构相关，他们的年龄大多集中在14岁至20岁之间。但由于市场为他们提供的出口过于狭窄等原因，90年代初期的校园文学作品总地说来还形不成气候，其影响仅仅限于爱好文学写作的部分青少年，没有在社会上构成热点，但是它对后来的学生产生了一种文学启蒙作用。

    90年代中后期，尤其是世纪交替时期，中国文坛出现了热闹异常的“少年作家当家”现象。学生写作迅速火遍大江南北，校园文学再一次成为社会、青少年们的宠儿，出现了许多有较好文字表达基础和自由鲜明思想的优秀作者，这是中国校园文学的第四代人。这个时期的校园文学主要以长篇小说为主，在以《花季雨季》为首的校园