儿童需要自己进行思考来塑造自己。家长只有给了他适当自由的时间，他才能拥有更大的创造性。没有任何一对父母可以剥夺孩子自由思考的权利，更不能去强加管制。无论谁都有决定自己人生的权利，当他在完成了必要的基础积累之后。

    ○养成观察与思考的习惯

    每看完一部电影，或者读完一本书，我总是要对夏辉和夏彦提出一些问题让他们回答，与他们共同讨论，还会写下答案，日后随时把这些话题拿出来，进行二次思考。这个家庭课程从他们三岁时就开始了。

    ——“刚才的电影有意思吗？”

    ——“这本书主要讲的是什么呢？”

    在他们各自说完自己的感受之后，我通常又会接着问：

    ——“人物演得好吗？哪个角色让你印象深刻呢？”

    ——“情节很紧凑是吗？看着特别过瘾，爸爸也是一口气看下来的，但是缺点是什么呢？”

    ——“片中那个桥段，你认为导演为什么会选那个场景？某个道具代表什么特殊的意义？说说你的理由好吗？”

    在讨论时，我不只会问他们欣赏的感觉，还会问他们电影或书中具体的场面和情节。通过一系列的问题，引导他们站在自己的角度进行一次全方位的分析，然后将思路梳理出来，再讲给我听。

    最初的时候，他们只是单纯地去看电影，抱着休闲的心态去读一本书。或许只是看乐子，体验一个放松心情的故事，对我和妻子的提问随便地回答一下就完了。但是随着时间的积累，随着他们的不断成长和阅历的增加，对于这个重要的讨论会，他们的态度也开始认真起来。为了能够回答我的问题，与我进行长时间的讨论，在我面前达到他们“不简单、有深度”等可以表现自己的目的，渐渐地便学会了深入思考，这对夏辉兄妹俩的锻炼很大。