第三节 做事讲条理，思考要独立（1）

    培养孩子做事的条理性、思考的独立性，比记住多少知识、背诵多少单词更有意义。它会决定孩子一生的高度。

    优秀的家长一定会努力让我们的孩子学会实际地分析问题，锻炼他的思考能力，培养他的独立性，而不是记住某些问题的答案。从零岁开始，我们就要启发孩子不要盲从于理论和权威，他的思维要有自己的创造性，哪怕有时他的想法是错误的，只要是他自己的原创，就是一件很好的事情。

    我给夏辉读历史故事，夏辉总是问我：“爸爸，这件事是为什么发生的？那件事又出于什么背景，难道不能改变一下结局吗？”这让我很欣喜。我就诱导性地引导辉辉去分析推理，去假设历史。

    比如，当他听到曹操挟天子令诸侯的故事时，一边点头，一边说：“曹操是汉献帝的手下，怎么把皇帝都给吓住了呢？皇帝都要听他的话，这是为什么？”

    “爸爸想听听你的答案。”

    夏辉想了想，说：“因为曹操率领着一支特别能打仗的军队，皇帝没有，所以只好听他的。”

    我又问：“为什么军队不听皇帝的话，反而听从曹操的指挥呢？”

    这个问题难住了只有六岁的夏辉，他抓耳挠腮，想了半天，说：“爸爸，我觉得皇帝肯定是没带领军队打过仗，所以那些人根本不佩服他。”

    你看，虽然听起来有些幼稚，但却不失为一个接近正确的答案。皇帝失去军队的拥护，难道不正是因为他缺乏在军队中的权威吗？曹操的威望也正是由自己创建的军队来体现的啊！枪杆子里出政权，岂非正是此理？皇帝的倒台，很多时候反而不是因为**，而是从小生在深宫大院，没有那些权臣的阅历深厚，同时又无法用有效的机制去控制他们。

    通过长时间的锻炼，儿子就养成了不迷信权威的好习惯，他擅长判断，并且种下了独立思考的种子。