第一节 学前玩好，将来学好（4）

    即便是玩，也要尊重孩子的自由选择。在这个过程中，其实培养的还有孩子对他人的尊重。你懂得尊重他，他就知道自己也应该尊重别人。

    中国的家长在孩子玩的时候，总是会告诫他“要注意安全”，而美国的家长，大多数是让他们“玩得开心点”“要勇敢”。这反映了两种截然相反的教育心理，中国父母对孩子的关注点是向内的，始终把他们置于保护伞下，美国的父母则是往外推的一种心理，给予他们独立处理问题的勇气。

    美国的心理学博士朱利安?泰普林说，中国的家长是“溺爱”而不是“智爱”，要提高孩子的“玩商”，让孩子学会在学习和玩耍之间取得平衡才是最关键的。玩不是目标，学到对成长有益的东西才是目标。

    在美国生活一段时间后，我就制订了几个让孩子玩好的标准，不管是夏辉还是夏彦，十几年来一直在这些大原则下尽情享受他们的生活。

    1. 在团体中玩，提高孩子的人际交往能力。

    在美国，孩子的暑假通常是十一周，比中国孩子的暑假要长一到一个半月的时间。这么长的时间，基本没有作业，都是玩，属于孩子的自由，学校从不干涉，而家长们也会尽量陪着孩子玩。美国人从不会给孩子报什么作文班、数学班之类的特长班和兴趣班，他们一般会选择出游，带孩子到其他国家旅游。在旅游前，父母会和孩子一起准备当地的资料。这个过程既锻炼了孩子的勇气、视野，又无形中增加了他的地理知识，让孩子受益匪浅。

    美国人认为的“好孩子”，并不是学习成绩好，而是在一个方面表现突出，比如跑得快、游泳好、擅长跟人打交道、喜欢去旅游等。只要发现孩子们身上的一个好地方，他们就特别“知足