大了必定平庸。玩不好，就一定会有后遗症。

    儿童小时玩不好，大了就容易受诱惑。小时玩好了，大了才能学好，因为这才符合孩子成长发育的天性。

    所以，中国的爸爸妈妈，即使你再怎么望子成龙、望女成凤，也一定要收敛野心，体谅孩子，站在儿童的立场上去考虑如何安排他的学前生活。从整个人生的宏观角度，去思考怎样进行学前教育，否则你就会好心办坏事。

    那么，只是让他尽情地玩就行了吗？当然不是。玩也有讲究，也要看怎么玩。

    前些年的时候我回母校讲教育心理学，有人问了我一个问题：“美国的孩子都怎么玩？”不是美国父母对孩子的学前教育最放松吗，他们怎么安排的？中国父母都关心这个话题。

    如果仅仅比较“玩什么”，我们肯定能看到不同国家的孩子“玩”的差异，但如果同时也比较他们“怎么玩”，之间的差异就更加显著了。与美国的同龄人相比，我们中国儿童的“玩”显然只有肤浅的“业余”水准，更像是为了玩而玩，像是完成父母的心愿，玩完就得赶紧去学习，像在走过场，而没有体现出“爱好”的成长，以及探知思维的锻炼。

    在美国的中国人当中一直流传着一个笑话：要辨别一个人是不是中国人，有两条标准，第一是看他吃不吃活鱼，第二就是看他的孩子学不学弹钢琴。

    这两条标准特别准，因为在美国通常是买不到鲜活的鸡、鸭、鱼的，美国人又很少杀鸡宰鸭破鱼，他们吃的买的都是现成的肉块。美国人当然更不吃鸡、鸭、鱼的头，他们只吃肉，只有中国人有这个喜好。所以才有了这条标准，看一个人是不是中国人，就看他吃不吃这些东西。