的选择”，如说：“我们是去麦当劳还是去吃西式自助餐？”这种征询意见的方式通常是提供两种选择的征询，顶多不超过三个。也许仍会有其他声音，这时你只需温和而坚定地说：“这一次我们在二者中选一个，下一次你的意见会优先考虑。”如此，常可化解不必要的争执，让大家愉快地出门用餐。再说，孩子也得学习如何取舍，因为生活中我们常是没有太多的选择的，不是吗？

    培养孩子优雅言辞的亲子沟通术——鼓励和以身作则

    一天，小雄放学回家，不知何故讲了一句脏话，妈妈听到了，立刻加以制止：“你从哪里学来的？以后不准讲！下次再听到，小心我处罚你！”不过这种警告好像不太有效，过几天，妈妈又听到了，同时非常生气地处罚了他。可是小雄说脏话的情形依然未改，妈妈有时甚至觉得小雄好像故意在她身边讲脏话！

    孩子说脏话是父母不喜欢的，可是父母会发现不管怎么警告，怎么处罚，似乎也无法纠正过来。其实孩子说脏话，就如同孩子其他一些不当的行为一样，起初也许是从别的地方模仿学习而来，并不是刻意的。经过父母的强调或过度反应，反而使他们似乎找到吸引父母注意力的武器之一，久而久之竟成了习惯。

    因此，父母对于这种说脏话的行为得小心处理。消极方式是“忽视”这种不当的行为，几次以后，孩子会发现采用这种方式得不到父母的注意，因而会逐渐减少。积极方式是对于孩子说的得体或优雅的话立即给予鼓励或赞许，如此孩子会用好的言行来获得父母的注意。这样一来，孩子口中的脏话自然会越说越少，适宜的言辞会越来越多。