错误和失败作解释，或是干脆说别人耍赖，而永远不承认自己输了。当然，她自己心里也不舒服，就回家去和爸爸妈妈找茬儿、吵架，再在爸爸妈妈故意的谦让和顺从中找回心理平衡。

    夸奖孩子时，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒”、“真好”这样的评价。其实总是笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。

    表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子的好行为，所以表扬最重要的原则就是：要针对孩子对某一件事付出的努力，取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。这样，孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做，逐渐行成良好的生活习惯。

    但如果只是一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能够提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、自满的心理。

    豆豆的妈妈自从接受了赏识教育的思想后，不论豆豆做了多么不起眼的小事，她都要对儿子竖起大拇指：“儿子，你真棒，你真是太了不起了！”豆豆的神情也常常是一副“天下第一”的样子。

    一次玩游戏时，他居然一把推倒了邻居的孩子，“你为什么不听我指挥？”当时妈妈狠狠批评了豆豆。

    反思了豆豆的行为后，妈妈觉得是因为对他表扬得太过笼统，无形中给了他暗示：我是最好的，我比别人都能干。于是，妈妈有意识地开始控制表扬了。没想到一段时间后，儿子又变得缩手缩脚，不活泼了。后来，还是豆豆爸爸建议：“你不能忽左忽右，这样对孩子更是打击。其实表扬没错，重要的是你要用具体的语言。要让孩子知道他哪里优秀，哪里还做得不够。比如，儿子主动收拾了玩具，你应该这样表扬他：‘谢谢你帮妈妈整理房间。’也就是说，表扬要有针对性，要让孩子清楚地知道自己的表现优秀在哪儿。”豆豆妈听了恍然大悟。