不娇不惯把孩子送进清华北大 第四章（3）

    所有的孩子都希望得到鼓励与赞美。许多父母为了使孩子更加上进，已经对“赞美”十分慷慨赠出。但是过多赞美孩子，却会走上教育的弯路，使孩子不明白什么是赞美，搞不懂赞美的含义，从而损害教育的效果。

    凡事均有度，切勿赞美过度，否则孩子就会如同盆花一样，经不起生活的一丝风雨。所以，在赞美孩子优点的同时，对那些有点“不知天高地厚”的孩子，家长应当适当地“打击”一下。在下棋时别老让着他，赢他一盘，或者对他提出更高的要求，使他感觉到自己的能力不足，需要别人的指导和帮助。这样，适度运用赞美，让孩子既愿得到父母的表扬，也愿忍受父母的批评，才是成功的教育。

    家长平时在表扬孩子的同时，应偶尔给孩子些挫折教育，帮孩子建立克服困难的信心，并教给他合理地应对问题的方法，培养一个经得起表扬和批评的孩子，只有这样，孩子才能健康地成长，家长的培养和教育也才更有意义。

    3?表扬应具体并有所指

    都说好孩子是夸出来的，6岁的小童也不例外。只要一听到溢美之词，一张脸立刻神采飞扬。所以，妈妈经常会表扬她：呀！我女儿真棒！太厉害了！真了不起！可是最近，她却发现女儿的自信心非常膨胀，总觉得自己比别人强，在其他孩子面前表现得很霸道。

    在学校里也是如此。小童上课回答问题、做作业不可能保证一点错不出，偶尔还会因为马虎、不认真挨老师批评，这是小童万万接受不了的，每次都会不管不顾地在同学、老师面前大哭一场，再回家发一通脾气，弄得老师一点办法也没有。和同学在一起，小童也总认为自己的观点最对、方法最好，对同学们说的话不以为然，也看不起别人。一旦事实证明她错了，或是在游戏、比赛时输给了别人，小童就会不依不饶地和大家解释，或找各种借口为自己的