拆散了。他多次想把它重新组装好，可最后还是没有成功。这时做完饭从厨房里走出来的妈妈看到新玩具被拆成了一个一个的零件，便气恼地把这堆玩具零件锁进抽屉里，并对孩子说：“一周内不许他玩所有的玩具，一年内不给他买任何一件新玩具，这就是你弄坏这个玩具的后果。”孩子感到又恐惧又委屈，待在自己的小屋里默默地流泪。

    过了一会儿，爸爸回来。了解完情况后，爸爸把那堆零散的玩具零件从抽屉里取了出来，指导着孩子如何组装。在爸爸的帮助下，一个能弹跳的青蛙又出现在了眼前。孩子非常高兴，令爸爸妈妈惊奇的是，孩子竟能把这个青蛙为什么可以跳动的原因也能讲出来了。看着孩子有如此的进步，妈妈也为刚才自己的做法而感到内疚。

    孩子的“淘气”其实是孩子求知的反映，有些孩子的好奇心特强，但他们知识经验又不足，这一对矛盾的发展就表现为父母眼中的“淘气”。正如上面案例中的那个孩子一样，他拆“毁”玩具，说明他有一种极强的探索精神。孩子的生长发育需要“淘气”，他们的身心发育很快，生长需要运动，运动帮助生长，孩子的很多“淘气”现象都是帮助生长的运动的外部表现，因此说，“淘气”是孩子的天性。只是孩子缺乏生活经验，做事掌握不好分寸，这就需要我们家长对孩子的“淘气”给予正确的评价和引导，极力培植孩子创新精神的幼芽茁壮成长。

    淘气，是大多数孩子在生理和心理上发展到一定程度时必然出现的现象。淘气的孩子往往比安稳的孩子聪明，并且更有主见，意志一般也比较坚强。我们父母只要善于引导，淘气的孩子就很有可能成为一个卓有成就的人！