和别人交往时、和孩子们交谈时就不会倾听，因此，孩子在无形中习得了他们的不良行为。

    家长们应为孩子们创设宽容、平等的心理氛围，孩子们在这种氛围中才有安全感、自信心，才能乐于倾听、学会倾听。

    良好的倾听习惯是提高孩子们倾听能力的重要保证。在日常生活中，一些孩子们因不注意倾听或不耐心倾听而无法按要求完成任务。家长或者老师可以通过讲述有趣的故事，如《爱插话的小八哥》等，引导他们学会控制自己的行为，学会倾听他人。还可以以游戏的方式培养孩子们的倾听能力，如小小录音机(即同伴或老师表达之后请他们尽量能够将他们所讲的内容原封不动地复述，所以对孩子们的倾听有较高的要求)，要求孩子们倾听老师、同伴的发言时要做到安静和耐心。

    12.比赛报数

    这是一个适合分组进行的游戏，可以用来活跃课堂气氛。

    这个游戏的规则很简单：两个人轮流报数，第一个人从1开始，按顺序报数，他可以只报1，也可以报1、2。第二个人接着第一个人报的数再报下去，但最多也只能报两个数，而且不能一个数都不报。例如，第一个人报的是1，第二个人可报2，也可报2、3；若第一个人报了1、2，则第二个人可报3，也可报3、4。接下来仍由第一个人接着报，如此轮流下去，谁先报到30谁胜。

    其实这个游戏有一个诀窍，当老师发现有人不管先报还是后报都能获胜的时候，就可以让这个同学讲讲原因了。

    其实游戏取胜的策略其实很简单：那就是总是报到3的倍数为止。如果对方先报，根据游戏规定，他或报1，或报1、2。若对方报1，则自己就报2、3；若对方报1、2，自己就报3。接下来，对方从4开始报，而自己就看情况，总是报到6为止。依此类推，就总能使自己报到3的倍数为止。由于30是3的倍数，所以总能报到30。

    13.大树与松鼠

    这是一个简单的，便于操作的互动游戏。适合10人以上参与。对场地没有什么特殊要求，时间在10分钟之内。适用的对象是所有学生。游戏的具体操作程序为：

    分组。三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;老师或其它没成对的学生担任临时人员。?

    然后老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。?

    当老师喊“大树”时，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。?

    当老师喊“地震”时，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，老师或插其他没成对的人亦**队伍当中，落单的人表演节目。