第一章  情商伴随孩子的成长（9）

    毫无疑问，这种高智力低情商的现象是很不利于孩子的全面发展的，即便是在学习上有再好的成绩，最终出了社会之后都比较难成功。

    因此，家长们应该重视做人教育和情商教育，让孩子明白“先讲做人，后做学问”的道理，并且根据自己孩子的特点，有策略性地让孩子在以上方面进行改善。比如，自负的孩子如果做错了事，家长不要当着别人的面批评孩子，但事后可以严肃批评，让孩子明白道理。对于追求完美、性格挑剔的孩子，要多让孩子参加集体活动，并且在集体活动中不要当领袖、要体验当一般队员的感觉。

    7.培养高情商的孩子

    以往，家长非常关注孩子的智商、观察力、记忆力、思维能力、想象能力等智力因素。大多数家长们都想给孩子提供更多的发展智力的机会，认为孩子越聪明，成功的机会就越大。智商的概念在很早的时候就提出来了，早已深入到人们的教育理念中，所以，各种各样关于孩子智力培养的方法、机构都极为普遍。

    然而，自从20世纪90年代开始，随着“情商”概念的提出，家长们则越来越关注“情商”对孩子一生的影响。而随着研究的深入，专家们发现高“情商”比高智商的人更容易成功。更有教育专家提出，对于孩子未来的成功，20%取决于智商，而80%取决于情商。由此可见，对于孩子“情商”的培养日趋重要，那么家长们具体应该做些什么呢？

    家庭是孩子们成长的主要环境。家庭环境的好坏直接影响到孩子的各个方面的发展。这就好比一颗刚刚发芽的种子，它要长成苍天大树需要阳光、空气、水分、充足的养分以及适宜的温度。家长们给孩子提供的这些条件并不仅仅