记忆的量和质，还包括记忆的自我中心所产生的 扭曲。

    记忆可以通过结合新旧想法而产生新的理解。利用动态记忆的特性不断更新自己的计划 ，可以提高我们的理解力。

    记忆力好是不是就代表脑筋好，且富有智能？

    关于智能，有许多不同的定义与解释，但是此处的智能，基本上是指个人可以满足地过 社会生活，亦即在变化的环境中维持自我和适应环境的能力。第二，则是指归纳和演绎的思 考能力。第三，则是指创造力。以上代表的都是妥善使用被储存的记忆的能力。由此看来， 我们也可以说，智能是依赖记忆力的。但是，有人记忆力不佳，智力却很高；也有人看似有 智障，却又表现出天才般的记忆力。

    一提到创造性或创造力，可能有人会马上联想到灵感或直觉。其实，创造并不是无中生 有。储存在脑海中的知识或经验越多，就越能从该处衍生出某种新东西。

    所谓创造，本来是以独创的方法将各种没有关联性的信息结合起来，制造出新的统一体 。从这一层意义来看，我们可以说创造力也是依赖记忆力的。可是，记忆是将以前所取得的 信息储存起来，以备不时之需的一种功能，因此堪称为人类一切精神作用与运动技能的基础 。所以，我们不妨把创造力和记忆力视为某种过程的构成要素。

    那么，获得诺贝尔奖的科学上的大发现，或者是创造出优秀的艺术作品的创造性工作， 又是靠什么样的能力在起作用呢？其可见的特征之一，就是创造性的思考并不是处在解决问 题的过程中，而是在发现问题之中。

    W?瓦拉斯以优秀的艺术家和学者的创造性活动为例，研究他们的创造过程。结果发现 ，创造的过程有以下三个阶段：