让激情左右你的决定

    如今,每当面临抉择,珍妮丝的决策过程和以前大不相同。她不考虑自己的决定是否符合社会预期,而是能否燃烧她的激情,让激情生生不息。她明白,如果她采取背叛激情的行为,激情就会离她而去。

    执行行动计划要做到的一点是,就预期中和意料外的状况做成决定。你可能规划找到理想工作后的因应方案,但是如果你找到的是一份截然不同的工作,你该如何做,可能就不在你的规划范围内。若你预料中的结果没有发生该如何应付,或许你也没有规划。许多人开始接触自己梦寐以求的工作后,才发现和自己的预期有天壤之别,或是没有感受到预期中的感觉。在这种状况下,你必须从自己的内心去寻找答案。我在第一章所提到的知名艺术家就属于这种例子。虽然卡尔知道自己无法停下画笔,却不知道自己想成为一个职业艺术家。研究所毕业,他选择当美术老师,因为教书也是他的激情。他告诉我:“我喜欢帮助别人去了解新事物。我喜欢带领他们去接触新点子,跨进新的领域。学习的时候,他们就好像点了灯,眼睛闪耀着光芒。”在初中教了五年书,卡尔觉得无法再做下去。虽然他的教书激情仍高,但艺术激情更强烈。他利用闲暇画画,但发现教书使他的绘画激情逐渐消退。财务压力和学校的派系斗争,让他的激情逐渐枯竭。当他自问:“我如何才能名垂青史时?”他知道教书不是问题的答案,他知道自己必须做一些改变。

    卡尔向学校请了长假,但私底下他很清楚自己不会再踏进校门。由于他从未考虑教书以外的路,不知道何去何从。为了支付生活开销,他在一家中学兼职教书,但是他并不喜欢这份差事,并且得了胃溃疡。教书之余,他也作画抒发激情,绘画题材以人物、野生动物和树木居多。尽管他的绘画技巧纯熟,他却无法呈现出独特的画风。他画的树和其他画家没有什么两样。

    有一天,卡尔心血来潮动手画起真正让自己感到兴奋的神话人物,从此他的人生有了突破。今天,他的画作被归类为幻想类,矮人、驼背人、飞鱼和天使成为他画作的主角。尽管现在他有许多画迷,当初,他可没想象到自己所幻想的人物会大受欢迎。他作画是为了沉醉于绘画激情当中,并且赚钱补充画室的画材。

    无视于家庭经济有匮乏之虞,夫妻俩决定卡尔不能于重执教鞭。他心中的痒不是教书可以满足的。值得一提的是,一家杂志社主动打电话给卡尔,聘请他担任插画人员。他把握这个机会,因为这份工作不但可以让他提高收入,更提供激情滋长的环境。

    虽然公司付钱要卡尔画一些较通俗化的人物,卡尔并不以为然,他还是想利用休闲时间沉醉于幻想艺术的创造激情中。他在周末展览会上展出个人作品,甚至卖了几幅画。在杂志社工作三年后,卡尔的母校打电话给他,聘他担任教职,这正是他梦寐以求的机会,他为此兴奋不已。身为艺术系教授,他等于找到一份着于艺术的安稳工作,而且还有很大个人创作空间。他可以毫无压力艺术的安稳工作,而且还有很大个人创作空间。他可以毫无压力的在初中教书,又可以享有大学的丰富资源,和表现杰出的同事、学习**强烈的学生互相砌磋。

    卡尔开始教书时,根本没想到还会有更幸运的事降临在他身上。他利用晚上、暑假和假日创作,并发展出与众不同的画风。他的画作在学校的画展上受到更多的注目,并受到一家艺术公司的青睐,有意把他的作品商品化。

    一开始,作画只是卡尔一项“有愧疚感的消遣”,如今变成他的第二个事业。接下来的几年,卡尔的创作收入远超过教职的薪水。事实上,很多人都想不透,卡尔的艺术成就获得高度肯定,收入也不错,为什么他还要坚守教职岗位。他继续当教授的理由,和他作为成功艺术