第二十五节 分享教育咋会教出“世故宝宝”（2）

    看着宝贝心肝哭得上气不接下气，妈妈的心最终还是软了下来。

    “好了，好了，别哭了！宝贝，来，给你，给你！别哭了，宝宝乖哦。”妈妈蹲下来一边将玩具还给昊昊，一边替昊昊擦眼泪。

    爸爸在旁边直摇头：“嗐，昨天的教育全泡汤了。”

    昊昊看见玩具平安地回到自己的手里了，很快就不哭了，又开始乐呵呵地玩耍起来。

    这时，一直在一边瞪着大眼睛“观察”情形的弟弟，突然一**坐地上，也放声大哭了起来。妈妈彻底头大了，这两个小家伙，到底怎么办呀！

    “您说，这究竟是怎么回事呢？前天说得好好的，昊昊还连连点头，才过了一天，就弄得鸡飞狗跳的！”昊昊妈妈百思不得其解。

    “在这两天的教育过程中，你出现四个错误：

    “第一个错误，是强迫宝贝在任何情形下都与人分享。

    “事实上，昊昊已经进步了，开始愿意把自己暂时不玩的玩具分享给表弟。教育要慢慢来，孩子刚进了一步，你立即提出更高要求，要昊昊在自己玩得最开心时把玩具出借！而且是在妈妈的强迫下！你想，宝贝会是什么感受呢？

    “这种情形，即便是大人也会不高兴的。比如你正看一半的电视剧，却被老公强行换台看足球，你会兴高采烈地接受吗？大人做不到的，怎么可能要求孩子做到呢？”

    “是这样，我明白了！老公如果强行换台，我不但不会高兴，而且会觉得老公一点儿不尊重我的感受。

    “看来，我不应对宝贝的进步要求太急，而且，也没有认真地考虑昊昊当时的感受。”妈妈歉意地说。

    “第二个错误，是制定不公平的规则。

    “在9岁之前，相差不到两三岁的孩子，心理年龄基本上相差不大，都是小小孩嘛。在这个年龄段里，孩子眼中无长幼大小的区分，根本无法理解大人为什么总是要求‘大孩子让小孩子’。

    “你要求大的让小的，大孩子会觉得妈妈不公平，有故意偏向性。

    “老是被迫要谦让的大孩子，心灵会变得敏感而易受伤，他会怀疑大人是不是不爱他了，甚至他会认为，弟弟不是在分享他的玩具，而是在分享父母对他的爱，并会因之对弟弟产生怨恨。于是，孩子之间的友情也会被破坏。”

    “是呀，昨天整晚上，昊昊都不和弟弟说话了。”妈妈说。

    “在这么糟糕的状态下，昊昊哪还有心情，遵守前天和你之间的分享约定呢？”

    “确实如此。”妈妈开始理解昊昊的想法了。

    “而且，要求大让小的做法，对小一点儿的弟弟也不利，他在大人与哥哥的冲突中得到心理暗示，觉得自己理所当然应该接受谦让。于是，小一点儿的孩子也会逐渐养成当仁不让的习惯，时间长了，很多孩