初为人师的考验

    根据系里安排，我和M师姐成为某入门专业课的助教，每人负责一周带两次上机编程实验课，改作业、登分、答疑、监考。实验课比普通的授课相对简单，一般前10分钟讲述实验内容，启发思路，剩下的时间留给学生自由发挥。我是“场外指导”，帮助有需要的学生纠正算法，调试程序，并在实验课结束前做出程序。

    第一堂实验课的日子很快就到了，我很早便守在实验室门前，等候学生三三两两的到来。学生并没有认出我这张年龄相仿的新面孔，在他们眼里，或许我只是新来的同学。我既得意又兴奋，趁机仔细地观察起自己生平第一批学生。上课时间临近，我迅速地走到门口，嗖嗖地按下密码，实验室大门“哗”的一声开了。

    我望着一脸意外的小美们，说：“是的，各位，我就是你们的助教，大伙请进吧！” 出乎我的意料，小美们虽然长相成熟、身材壮实、 人高马大，可却如小学生般的守纪律、懂礼貌。他们很快坐下，拿出课本，没有喧哗，眼神里竟然透露着孩童般的纯真，甚至还夹杂着少许新奇和紧张。 他们的目光很快聚焦在我身上，深吸一口气，我暗暗告诉自己不要紧张。

    “大家好，我是君君，来自中国，来美国还不到一个月，很高兴能成为你们的助教。希望能帮助大家做好每一个实验。好，请大家拿出课程纲要，我们先复习。”开场白进行得很顺利，小美们也比我想象的更加友善和礼貌，有问题时把手举得笔直，等到我允许之后才敢发言。做小美老师的感觉真不错！

    实验室里，一半以上是美国白人，接着是印度兄弟，两三个墨西哥人，偶尔一两张亚洲面孔，女生尤其少。在美国的计算机系里，也是阳盛阴衰，男女生比例10 ：1，大部分时候，我是房间里唯一的女性。带实验的日子并不轻松，大二年级的学生水平参差不齐，有非常让我省心的学生，也有卡在最后一刻也做不出来的主。一个算法上的逻辑错误，甚至是打错一个字母，结果都可能差之千里。短短一个多小时的时间，来回周旋在十几个学生中间，面对此起彼伏举起的手，把算法语法一遍又一遍地重复，小美的动手能力和我的“唐僧”能力就是如此慢慢被提高的。

    初为人师，我并不知道对学生负责和对学生过于友善是两个概念