《大爱无痕》 关爱但不溺爱（1）

    王艳梅

    爱的力量是神奇的

    “有爱的地方是天堂”。爱无疑是每个人想要得到的东西，同时每个人也都应该是爱的发出者。

    小聪：男，7岁，小学一年级。患有先天性耳聋，带着助听器。听力的缘故导致他说话声音小，有些发音不太标准。所以，能不说话的时候小聪就不说话，用手势表达意思。但是，每次上课，小聪都是第一个坐好等待老师的，而且坐得特别端正。

    刚刚接触小聪时，发现他不喜欢说话，很少和其他人交往，更多的是遇到事情——哪怕是很小的事情，他都会拉着我的手小声地告诉我或者让我帮忙。我感到，在这个班级当中，我仿佛是他唯一可以信任和依赖的人。身体上的小缺陷使他比其他同龄人更加懂事，知道自己该做什么，怎么做，并且努力把事情做好。但是他的内心深处是恐惧的。他恐惧自己与别人的不同，恐惧别人对自己异样的眼光。因此，他的自我保护意识非常强。在这种极强的自我保护意识下，他极其容易把别人当成是自己的对立者。一次上早操，站在他后面的男孩用手指轻轻捅了一下他的后背，他立即转过身来，在那个小男孩的脚背上狠狠地踩了一脚。因为两个人再没有发生争执，我对这件事做了冷处理，但是这个画面却在我的脑海中久久不肯离去——长此以往，小聪会逐渐被班级这个群体所孤立。

    给他爱——给他我的爱，给他同学的爱，给他集体的爱。给他爱——要让每一个孩子注意他，注意他的优点，忘却他的“不一样”。小聪的作业非常干净整洁、正确率高，我常常在孩子面前称赞小聪的作业。慢