《大爱无痕》 用“放大镜”看优点

    王润兰

    说起林林，学校内无人不知无人不晓，因为在同学们中间他个子最高，年龄最大，犯的错误最多，学习成绩最末。然而本学期我力排众议，让林林担任学校主升旗手，这一决定在班里引起极大反响：

    “老师，选谁也不能选他！他要是登上主席台，我们可就无地自容了！”

    “老师，升旗手必须德智体全面发展，他可是样样不灵，凭什么选他！”

    “老师……”

    一石激起千层浪，孩子们与我争得面红耳赤。此时的林林已是满脸通红，平日里高昂的头也低了下来。我发现在孩子们的心中只有班上最好的同学才可以有此殊荣，而林林在他们的眼里却是一无是处。为此我给学生介绍了木桶理论：我们的集体如同一个四十一块木板组成的木桶，木桶盛水量的多少取决于那块最短的木板，五（5）中队的进步则需要每一个同学的努力。听我这么一说，孩子们顿时豁然开朗。

    “尺有所短，寸有所长。”接着我又在班里开展了“撰写介绍升旗手发言稿”的竞赛活动，同学们立刻行动起来，纷纷用“放大镜”看林林的优点。集思广益，在老师和同学们的共同努力下，一篇精彩的发言稿终于诞生了！

    老师们，同学们，大家好！

    今天担任主升旗手的是五年级5班的林林同学，说起林林很多老师和同学都认识他，因为他是个淘气的孩子。可是这学期在老师和同学们的帮助下他勇敢地经历了许多个人生的第一次。第一次当带操员，他以身作则比谁都认真，第一次当荣誉班长，他第一个来到学校打扫教室，组织同学早读。今天他又第一次当上了主升旗手，此时此刻他的心中充满了**，是老师给了他这次机会，是同学鼓舞了他！他知道升起这面染