让我学着心疼你：青年文摘优秀作者十年珍藏版 第十五章（2）

    予人玫瑰　文/漆宇勤

    小戴来到我办公室的时候，脸上带着明显的憔悴。小戴是我联系企业界朋友帮着资助的一名高中贫困生，每年总会来一两次我办公室，跟我说说学习的情况。“你一定要努力啊，明年就要高考了，成绩有进步吗？”我问她。“成绩在班里是中上吧。我一定会拼命努力的，把对你们的感恩化作压力，绝不辜负你和资助我的那位叔叔的期望——但是我又总是想着，要是没考上大学怎么办啊”，小戴回答说。压力？别人对她的资助竟然成了压力！听到这句话，我突然感到自责。怪不得她小小年纪就显得那么疲惫呢。她是不是在学习生活中时刻提醒自己“我一定要刻苦，要是没考上大学的话就对不起帮助自己的人”呢？难以想像，带着这样的压力，她的学习还有什么乐趣！

    我又想起了单位的一位领导——他用个人的工资资助了两名贫困学生。学生们总是在每个学期开学时来一趟那位领导办公室，拿几千块钱去交学费。作为秘书，我几次都想在媒体上宣传一下领导的这种资助学生的善行。但是，领导总是不同意我跟媒体透露。每次开学时，也总是叮嘱我直接邀请学生本人过来，不能惊动学生所在地的政府机构，也不同意别人或家长陪同来拿钱，仅仅是当着我的面把钱给学生就是。记得有一次那两个学生从领导手中接过下学期的生活费时，我习惯性地端起相机想留点将来可供宣传的资料。“不要拍照”！一向慈和的领导这一次语气有些严厉。等到那两个学生走了之后，我问他：为什么不让我留下点您资助学生的图像资料啊？领导没有正面回答我，只是说：哪一天你有了受人恩惠感受就会知道为什么了。

    为什么呢？我百思不得其解。

    现在我终于明白了，从小戴身上，我发现了问题的关键，让一个受资助者时刻记得要感恩，并且将这种感恩的心理变成沉重的压力，确实很不应该。

    后来，我将自己的这种理解跟领导讲了之后，他告诉我说：“是的，正是这个原因。”我们资助学生，只是希望他能走出困境，而不能让他有心理压力，不能让他产生“因为……”、“所以我必须……”之类的想法。予人玫瑰，手有余香。但最好不要让受人玫瑰的人感觉太大的压力。受人玫瑰的手当然必须要珍惜这玫瑰，但绝不能让他因为“接受”而变得连手都不敢洗，连用手去打球都不敢。如果这样的话，这种予人玫瑰的资助也就失去了意义。

    先努力再回答　文/漆宇勤

    路过田径场看台旁边时，学生工作处的梁老师叫住了我：帮我想办法找一找你们班上的林凡。我找