第十节 兴趣决定未来，保护他的创造力（1）

    孩子现在喜欢什么，可能就决定他将来会从事什么工作。发展兴趣，比强制他广泛涉猎好得多。但是家长们把孩子在合适的年龄送到兴趣班以后，不要以为这就万事大吉了。

    还有两个问题：

    第一，他是否真的喜欢这件事？比如画画和音乐。

    第二，他到底愿不愿意在这个班上待，还要看老师教得如何，这里的环境是否让他满意，是否对他的胃口。

    不是只有老师挑学生，孩子也挑老师的，他们的喜好心理更强烈。如果老师在上课过程中感染力特别强，特别具有亲和力，孩子的兴趣就能充分激发出来，他在回家以后，会很兴奋地把学到的东西讲给父母听。但如果几天后，他就嘟囔着说不想去上课了，可能就是不喜欢那里的老师、同学或者环境，原因很多，但不外乎这几样。

    遇到这种问题，你会怎么办？我的建议是，至少不能强求孩子，更不可以让他边哭边去做某件事，比如上兴趣班或者按你规定的时间练字、唱歌和学琴等。

    ○应该让孩子拥有选择的自由

    现在有不少这样的例子，孩子上幼儿园的小班或中班时，报了某一个兴趣班，或者对某一项事情感兴趣，可他到了大班，兴趣就又转移了，又想尝试一下其他的事情。这和上面讲到的例子是类似的，当他违背家长的意愿时，你打算如何处理？

    不少家长会采取大棒政策：不去不行，违反就惩罚，甚至以训斥和打骂的方式强迫孩子听从指挥。

    有一次我回国，遇到北京的一位家长，她在幼儿园门口使劲把孩子往里推，小孩哭得快岔气了，她一点也没停下的意思。老师急得在旁边直转，劝她：“孩子今天心情不好，你就让他在家休息一天嘛，为何这么折磨他？”