第一节 明白规则，比掌握知识更重要（2）

    于是，这一切都让她觉得不自由，每天早上哭着闹着不愿意去幼儿园，在家也拉着小脸，很长时间不跟我说话。但是过了几个月，她就慢慢适应了我的要求，而且懂事很快，再也没有抵触情绪，因为这是我的全部要求，并没有像其他家长那样，除此之外还强迫她去背书，去练琴。

    让孩子知道自由的边界在哪儿，这样他才能真正拥有自由。家长要清楚，一种生活的、竞争的而且出自健康的规则，它不是自然而然就有的，对于孩子在自由成长中出现的一些违反规则的行为，做父母的必须明确指出来，告诉他“你这么做不对”。否则，孩子以后做什么事都可能抱着“我喜欢，我为什么不可以这么做”的想法，甚至变本加厉，如此一来，他就很难适应社会对一个人的要求，变得自私或者畏惧团体生活。

    ○加强引导，是我们家长的责任

    家长需要起到两个作用：

    第一，让孩子明白规则是什么，并且多讲规则的用处，让他知道规则无处不在，有一定的规则才能保证人们更好地生活。

    第二，家长要引导孩子遵守规则，可以时常反问他，如果你不遵守规则会怎样呢，比如过马路不看红灯绿灯，随地大小便，去图书馆不排队？让孩子设想违规的后果，从而引起他对执行规则的正视。

    一种良性、健康和积极生活的规则意识，不是一天两天就能培养起的，也并没有整齐划一的是非界限。问题在于，我们如何根据孩子的具体特点，在生活情境中帮助他逐渐形成明确、统一、灵活又具有可持续发展性的规则意识，让他在释放个性的同时，遵守规则去竞争，做一个不违规同时散发强烈个人魅力的人。

    ○让孩子做有限的选择

    对家长来说，许多人在教育孩子的问题上是不想伤脑筋的，并不想因此成为孩子的“奴隶”，被他们的童心和无所顾忌的破坏欲牵着鼻子走。那么，我们所能采取的最简单的方法是，用有限选择的方法对孩子进行规则培养。

    我们如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让他选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么”。通常，家长没有时间和孩子参与这类联想性太强的选择题，而且孩子也会感到迷茫——也许还会浪费太多的时间。漫无边际的选择会把他推到无法控制的规则之外，他也会在家长给出的这个没有边界的框架中，产生自我迷失的困惑。

    我们可以把孩子必须要做到的事定为一种明晰的规则，然后在这个范围内给孩子几个可选择的方向，比如A或者B，让他可以从