第一节 家庭是个小社会（3）

    说到特长教育，不能不说他十二岁的女儿夏彦。夏彦在前年的洛杉矶华人社区的音乐大赛上拿到了冠军，不但能够将几十首世界名曲演奏得炉火纯青，还能自弹自唱，和妈妈一起合谱一些曲子进行演绎，表现出极高的音乐才华，让洛杉矶当地的一些音乐家赞不绝口，音乐学院的老师亲自上门，希望将她列入学院的重点名单进行长期培养。

    这样的成绩对当时刚满十岁的夏彦来说，被称呼为童星并不为过，要知道，在国内这样的事都是值得大力宣扬的，但是夏末却很担忧，他做的第一件事就是给女儿当头泼一盆冷水。夏彦得奖后，这位向来以“坏爸爸”自称的爸爸，就藏起了她最喜欢的琴和平常用来练习音乐的一切工具，没有任何理由地命令女儿一个月之内不得接触任何乐器，不得在同学们面前表演，也不得在学校接受任何组织机构的表演邀请。

    夏彦哭得特别伤心，妻子也表示很不理解。

    “你在打击女儿的自信！为什么伤害她？”妻子曾经跟他争吵。

    夏末的理由是：“我要让她知道，别梦想靠着这个吃一辈子饭，别指望活在过去。现在，就扔掉过去，面向新的明天——这个明天就是，音乐突然在她的世界里消失了，她能不能平和地接受？”

    很不近情理，但我们听来，却突然觉得极有道理！没错，如果我们也和孩子一起，在刚刚取得的一点成绩上手舞足蹈，以她的才华为骄傲，那就很容易陷孩子于自满自足的境界。“伤仲永”的悲剧，在中国可到处都是，几乎每天都在发生。夏末老师当初对女儿的一反常态乃至近乎严酷的做法，恰恰拯救了女儿的音乐才华，使她在顺利提高自己的同时，幼小的心灵不至于迷失。

    夏末告诉我们，他和妻子对女儿的教育，总体上遵循了