孩子动手尝试的时候，难免会弄坏东西，不管孩子有意还是无意。这时候，家长一定要正确对待，否则很容易让孩子受到伤害，打击孩子的积极性，使孩子变得懒惰。

    所以，对于孩子的“破坏”行为，家长一定不要随便打骂，要给予理解和鼓励，这样才能提高孩子的实践能力。

    成宇的动手能力非常强，这和爸爸的教育是分不开的。

    在别人眼里，成宇是一个喜欢搞破坏的孩子，他经常拆坏家里的东西，对此，爸爸用足够的耐心来教育他。

    一次，成宇玩的时候，突然对闹钟非常感兴趣。他拿起闹钟，翻来覆去地研究了一遍，然后擅自将闹钟拆开了。这时候妈妈想要阻止成宇拆闹钟，可是却被爸爸制止了。只见成宇把闹钟上的螺丝都弄下来，然后仔细观察里面的结构。他被闹钟里面的齿轮迷住了，试着用手去拉动它们。成宇玩得非常高兴，一下午都兴致勃勃地摆弄那个闹钟。

    虽然成宇经常把家里的东西拆坏了，但是爸爸从没责怪过他，总是鼓励他从中学到知识。在爸爸的教育下，成宇学到了很多课本上学不到的知识，动手能力也提高了很多，后来参加学校举行的发明大赛，还获了奖。

    成宇的爸爸为家长做了一个很好的榜样。孩子喜欢搞“破坏”并非一件坏事，孩子的实践能力往往是从“破坏”中得来的，孩子在搞“破坏”的同时，也在思考着动手维护。所以，对孩子的“破坏”行为，家长要以欣赏的眼光看待，从中提高孩子的实践能力。