西，你要负责把它们放在属于你的地方。”妈妈还告诉她，这些是妈妈的东西，不能动，这些是爸爸的东西，也不能动，没有经过爸爸妈妈的同意，不可以随便乱动乱翻。以后，每当妈妈要借用佳佳的东西时，都会征询她的同意，当她很乐意借出的时候，妈妈会礼貌地说声“谢谢”，用完之后也会当面归还她。

    渐渐地，佳佳拿起别人的东西时，就会征求他人的同意了。

    2. 让孩子学会与他人分享

    霸道的孩子不会关心他人，不会为他人着想，独占意识非常强，因此他是很难与他人建立良好、融洽的关系的。为此，父母要鼓励孩子和小朋友一起玩耍，让孩子主动把自己的东西分给其他小朋友。另外，父母要加以正面引导，让孩子明白“与他人分享，自己也很快乐”的道理，让孩子懂得礼让别人，防止孩子养成自己优先、自己独占的习惯。

    奶奶特别宠爱玲玲，对她百依百顺，要什么给什么。玲玲就像个“小公主”，“主宰”家里的一切，什么事情都得听她的。妈妈想这样下去如何了得？于是，决定慢慢磨磨她的“霸气”。 比如，在某些事情上，妈妈发动全家人，不再优先考虑玲玲的意见，无条饥无止境地满足她的愿望，让玲玲慢慢地学会了尊重大多数人的意见。

    一天，妈妈买了一些玲玲喜欢吃的蛋糕，玲玲一看到蛋糕就一把夺了过来，放到桌子上自己吃了起来。妈妈说：“这些蛋糕家里的每个人都有份，你不能一个人全吃光。”玲玲不同意，妈妈告诉她，好东西应该大家分享，不能凡事都把自己放在第一位，也要想到别人，自己喜欢吃蛋糕，别人也一样想吃蛋糕。听了妈妈的话，玲玲有些动摇了，但是面对美味的蛋糕，她实在不想让其他人吃。妈妈继续说：“假如爸爸或妈妈霸占着这些蛋糕不让你吃，你是不是特别生气呢？你把蛋糕分给其他人吃，其他人就会很高兴，会夸你是个懂事的好孩子。不然的话，妈妈以后就不再给你买蛋糕吃了。”在妈妈的“推利诱”下，玲玲拿着蛋糕一份一份地分给了其他人。接过玲玲递来的蛋糕，妈妈一把将玲玲揽入怀中，亲切地对她说：“谢谢你，玲玲，我真高兴！”

    听到大人们的表扬与夸奖，玲玲比吃掉所有的蛋糕都开心。

    3. 引导孩子遵守游戏规则

    太霸道不利于孩子与他人交往，影响他的人际关系。因此，父母要鼓励孩子与其他小朋友玩游戏，让孩子在交往的过程中感受到快乐。同时，要引导孩子遵守游戏规则，以减少孩子的霸道行为。

    聪聪和小朋友们玩“石头、剪刀、布”的游戏时，她经常会耍赖阻止别人赢，只要她赢了，就会继续玩下去，但是如果她输了，就会吵着说“不算数”。其他的小朋友都不高兴了，不愿再和她玩。

    看到大家都不和自己玩了，聪聪只好告诉妈妈：“他们都不跟我玩。”妈妈清楚聪聪霸道的性格，知道肯定是她理亏。于是，妈妈带着她看别的孩子是怎样在一起玩的，同时让她描述一下自己和别人是如何相处的。然后，妈妈学着聪聪刚才霸道的模样，和她玩了“石头、剪刀、布”的游戏，让她体会到了其他小朋友的心情。妈妈对她说：“遵守游戏规则很重要。聪聪想赢，别的小朋友和你一样也想赢，如果别的小朋友阻止你赢，或者输了，不甘心，吵着说不算数，那你会不会生气，还和她玩吗？”聪聪说：“不会了。”聪聪知道了别人不跟她玩的原因，也了解到自己的行为是错误的。

    妈妈带着聪聪向小朋友们道了歉，小朋友们都原谅了她，邀请颂续和他们一起做游戏。