琴、舞蹈等兴趣班。虽然妈妈给惜萱报这些兴趣班只是希望她能够多接触一些东西，扩展她的视野，而惜萱也学得不亦乐乎。可是，渐渐地妈妈发现了问题。惜萱毕竟太小，小小年纪就学这么多东西，还有正常的文化课，无形之中她的负担就重了很多，学习也跟不上进度了。为了减轻惜萱的负担，妈妈征求惜萱的意见，果断地停止了电子琴的学习。进入二年级下学期，惜萱的学习成绩就稳定下来，人也变得更加活泼了。

    看到了教育效果，妈妈给了惜萱更多的自由空间，让她快乐地成长。虽然少了一些干涉与管教，但是惜萱却学到了更多的东西，因为在惜萱眼里学习成了一种快乐的玩。有时候，妈妈带惜萱去超市或者书店，也会有意识地锻炼她的独立能力，让她自己去选购喜欢的书或者其他东西，妈妈则在一旁观察，然后对她提出合理的建议，促使她做出正确的选择。

    妈妈在培养惜萱的过程中，把惜萱的健康、快乐成长视为首要任务，注重为她营造一个自由成长的环境，让惜萱在快乐中学习，在学习中快乐成长。实际上，这种教育方式才真正满足了女孩成长的需要，真正有利于女孩的健康成长。

    想想吧，父母在教育独生女孩的时候，是真正地帮助了女孩成长，还是用自己的行为和意志限制了女孩的成长？女孩在最初的时候没有经验，的确需要父母告诉她很多事情，但是这并不意味着女孩就没有成长的自由空间了。生活中很多父母在“一切为了女孩”漂亮口号的掩盖下，过多地限制了女孩的自由，女孩的吃、穿、学、玩等都在父母的掌控之下。从这个意义上说，女孩成长的过程也是她努力摆脱父母束缚的过程。