12～24个月，几个需要自己来的“第一次” 三（3）

    ⑥按压针眼——输液完毕用棉签按压针眼5分钟，针眼可能会又痛又       痒，别让宝宝抓，避免感染。

    重视智能和语言培养

    每个年龄段的宝宝早教的重点都是要有所偏重的，审时度势的施教比什么都有效。

    1～2岁的宝宝处于完全模仿阶段，COSPLAY能力一级棒！你要记住，作为父母此时应该开始注意自己的言行举止了，即言行举止均需正确！

    父母的生活习惯对宝宝的影响很大，对他的性格养成非常关键，性格养成属于智能培养。

    举个简单的例子讲，你总是做事很有条理，什么东西都按规矩放置，宝宝就会跟你学，养成爱整洁的良好习惯，做事情不会没头没尾，随心所欲。

    别看宝宝尚小，但他总是喜欢得到鼓励和肯定的，从现在开始，你可以试着把宝宝当作朋友对待，这对你们都很重要。宝宝希望能理解你的想法，你就可以循循善诱地教导他，教导总是比一味的训斥能收到你想要的那个效果，你们的亲子关系，大都能在教导的过程中逐渐加深和巩固起来。

    不做“命令与威胁型的指挥官”，当个细心的“倾听者”。

    宝宝已经会说一点话了，有时候他会很直接地将感受表达给你，如果你希望宝宝能诚实且放松地表达情绪与感受，请你随时用“我在听”的姿态和宝宝交流，多用耳朵注意倾听简单的“电报句”，多用眼睛观察宝宝的肢体语言，你将得到更多的“有用信息”。

    当然，这一阶段的重点任务是加强宝宝语言表达的训练！

    鼓励宝宝多想、多说、多表达，不随意打断他，即使说错或者表达错了也没关系。语言的学习就是这样一个过程，说错了→被反复纠正→正确使用语言沟通。

    训练宝宝明白“不”是什么

    抓住这个机会，先让宝宝理解“不”的意思，这非常重要。

    因为你不可能一分一秒都在他身边看护他，早一点让宝宝懂得什么东西对他可能造成伤害，他就能早一点形成自我保护的意识，你就能多一点放心。也就是说，让宝宝服从大人的指令也可以从这个阶段开始培养了。

    经验均来自亲身实践。

    举这个例子是想让你学会如何正确地发出禁止的口令，其他“不允许宝宝做的事情”上不一定都可以这么训练，别教条，你得灵活运用。

    皱眉头、摆摆手、摇头等肢体语言都可以达到“不”字要传达的含义，慢慢地来，宝宝就会懂“不”了。

    训练过程中，如果宝宝做对了你就亲亲他并奖励他，帮他巩固记忆。

    用简单的方法刺激发音

    1岁宝宝的逻辑思维和记忆力不会太好，狗熊掰棒子似的，学一样，说一样，很可能一转脸就忘记了，这非常正常！学说话因人而异，不要和同龄孩子攀比，你耐心地反复教他就是了。

    刺激发音的过程中别跟宝宝说太多无意义的话，抓重点教。

    把语言和具体的事物联系起来教说话是个很好的方法，引导宝宝模仿发音的同时帮助准确形象地记住它们。也许刚开始他不懂，多次反复语言刺激后，宝宝会慢慢明白的。

    有些词你一讲,宝宝的接收能力很强,立刻就记住了，继而说出来，有些还记不住说不出，对于这种情况，你可以采取“妈妈问，宝宝答”的方法，强化记忆，刺激发音。

    和宝宝问答时，注意，要留时间给他“思索”。

    使用工具书，要讲方法

    可能你没有注意过这个问题——怎么正确地使用图书或者看图卡片。

    利用“工具”是一种方便快捷的学语方式，如果你只会机械地“照本宣科”，可能效果却不大。使用它们是有技巧的，你不妨学习一下。

    对于儿歌图书来说，你要掌握能引起宝宝兴趣的方法。

    儿歌的内容都很浅显易懂，但把儿歌读成“和尚经”肯定不行，首先注意朗读的语气，应该是“抑扬顿挫且有感情”的。没有一首儿歌只读一遍就“下一曲”的，给这个年龄段的宝宝读儿歌，你要准备重复几次才行。要利用的刚好就是这个重复，技巧就在里面。

    比如你要读“小货车，像瓢虫，绿颜色，开过来”，把儿歌先给宝宝通读一遍，引起兴趣后再读第二遍。这时，就要有技巧地读了，抑扬顿挫指的是朗读有重点、有