第七章 珍爱我们的生命（5）

    面对这接二连三的学生自杀事件，让我们不得不沉下心来反省：我们是不是太急功近利了？是不是只重视孩子的学习成绩，而忽略了孩子如何对待生命的教育呢？孩子们正处于快速成长期，由于心机的不成熟，自我盲目地好强、自尊、自大，往往在遭遇挫折和失败时，因经受不住而容易走向死神！我们应该给孩子多上一点“尊重生命”的教育课程，告诉孩子他们的生命原本不属于个体，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”让孩子明白，自杀是极其自私的行为，选择自杀，使自己得到了解脱，却把巨大的痛苦留给了挚爱他的亲人。还要让孩子明白，自杀是一种对生命极端不尊重的表现，“自杀”是一种愚痴，那些成绩、名誉等，远远比不上生命的重要，没有了生命，那些东西都是空的，即便是困难和挫折，在我们顽强的生命力面前也会显得很脆弱，没有战胜不了的困难，也没有跨不过去的挫折，我们要用自己的爱心帮孩子走过人生的低谷。作为家长，我们有义务和责任让孩子远离自杀，珍惜生命。

    以往每当看到国外校园发生惨案时，总觉得非常恐怖，匪夷所思。然而当今，在我们的校园里、课堂上或学校附近也开始时常游荡着死神的阴影。对孩子进行生命教育，让孩子学会尊重生命，这其实是我们家庭和学校教育的缺陷。我们应该让孩子明白生命对每一个人来说只有一次，在法律面前，任何人都没有剥夺他人生命的权力。我国儒家思想是很重视对他人和他人生命的同情的，儒家的核心概念“仁”也是以同情为基础的。因此，对孩子进行尊重生命的教育，不应是只教孩子尊重自己的生命，