规律，就可以根据情况打出分数，例如：基因突变的生物题答案，用基因变异、基因变化表述也能得到一半的分数。

    在2001年时，中国的一些省市就有望实现文理科的大综合。大综合卷不再强调区分度，而时通过是否过线来考查学生的综合素质，不过线的考生自然就会失去录取的资格。也就是说，如果一位考生在满分是260分的综合试卷中得到了170分，而综合分数线是180，那么这位考生就是不合格，就算他的其他科目分数在再高也没有用。另外，考了260分或是180分在实质上是没有什么差距的，这些也是素质教育上的新举措。

    从1999年开始，为了让更多的孩子有机会享受高等教育，高考实行扩招政策。2000年，在北京参加高考的考生们，5.6万人中有70%以上被录取，落榜的考生只有10000人左右。无论对社会来讲，还是对孩子来说，都减少了不少压力。虽然七月的紧张气氛依旧挥之不去，但却远不像从前那般浓重如“黑”。

    正所谓前途是光明的，道路是曲折的，应试教育的后遗症在短时间内不会被人们轻易遗忘。伴随着中考、高考等成绩的相继公布，一些市区的学校由于上线的人数比以往的要多，便擅自进行排除、做广告、庆贺，有些还在新闻媒体上炒作，片面追求升学率的不良之风东山再起。面对这样的情况，重庆市教委发出了紧急通知：“要求各级的教育行政部门、各级各类学校都不能擅自单纯以考试上线人数的多少，而在新闻媒体上进行变相的宣传报道，对违背素质教育宗旨，做误导性宣传活动的学校将会给予批评教育，对个别造成严重负面影响的将会严肃查处，并追究有关部门和人员的责任。”

    对于重庆严肃批评学校炒作升学率的行为，人们给予了充分的肯定和支持。虽然，学校的高考上线率、升学率都能体现学校的教学质量和办学的成绩。可是，如果把升学率当作衡量一个学校优秀与否的唯一标准，是不符合教育方针的，而且其负面的影响也将会极大地阻碍素质教育全面推进的步伐。

    如今的人越来越现实，“专业”和“职业”、“学”和“干”之间的联系，也越来越紧密。越来越多的孩子和家长开始将目光集中在那些当前最热门、最有潜力的科目上。对此，国内一家媒体在“高考考生填报志愿趋向调查”中，询问了各位考生们什么是“最理想的职业”，从调查结果发现，考生们志愿趋向前四名的职业是企业家、工程师、教师、科学家。而在给出的八个选项里，“企业家”以20.8%的获选率，成为考生们首选的“最理想的职业”。

    过去，学生在这样的调查中，选择的热门职业一般都是“科学家”，而这次“企业家”的胜出，是否由于“大学创业风尚”在学校里起到了作用不得而知。另外，调查还显示，“工程师”以13.4%的获选率名列第2名。而“教师”在本次的调查中也再次重新回到了青年人的“理想职业”行列，以11.0%的获选率名列第三。曾经名列前茅的“科学家”，如今则排在了第4位。而“政治家”、“记者”却根本没有能够成为“最理想职业”的热门选择。

    分辨高考志愿中的“热门”与“冷门”，只要看看报考者的多少就可以明显区分，高考自从恢复之后，“热门的职业”还出现了一些微妙的变化，不过农、林、水、地、矿等专业，却始终是大学生们不愿考虑的冷门职业，就连师范专业也被列入其中。

    一家媒体统计，在7000多名接受调查的考生中，只有0.8%的考生自愿报考农、林、水、地、矿等专业，而在“最希望报考的专业”一栏里，填写“师范”的考生，也只占了全部被调查考生数量的3%，冷门专业一再受到冷落。面对如此少的冷门选择者，他们又是为何做此选择的呢？这些报考“师范”专业的考生中，个人的背景是他们的“共同点”，首先以女生占多数，男生为40%而女生达60%，其次他们大多都不是独生子女的家庭，独生子女占30%，而非独生子女为70%。还有就是他们多居住在城镇农村，城市的考生只有40%左右，而乡镇农村的考生则有60%。并且他们这些人中，有36%的孩子都是就读于普通的中学，另有一成在其他类型的学校上学。此种现象及其原因发人深省。

    高考的制度，必然会不断的进行修改和进步，而在这条漫长的、通向素质教育的高考制度改革之路上，发展教育事业的人们任重而道远。