截然相反的评价

    看着面前赴美读高中的女儿寄来的美国各科老师的评语，一位中国父亲不禁大跌眼镜：这真的是自己的女儿吗？她“有语言天赋”，她“乐观猾”，她“优雅”而“有创造性”，她有“人格的力量”，她是“宝贵的财富”！其中一位美国老师，甚至在推荐女儿上大学的信中说“我以性命担保她行”。这句话深深震撼了他。

    而仅仅在4个月前，自己送走的那个女儿，却是一个被老师批评为“没有数学脑子”、垂头丧气地对着父亲说“我厌学了”的孩子。

    刚去美国不久，女儿那边就有好消息不断传来，“突破”先从语言开始，女儿首次得了满分！女儿说，一次英语课，有别的老师进来找她们的老师，她们老师正忙着，那个老师就跟女儿聊了两句，她们老师过来以后说“她刚从中国来”。那个老师说“我知道”。她们老师又说“刚来，英语就已经得100了”。那个老师感叹：“耶稣呀！”这声惊叹让女儿心花怒放。

    很快，她的化学又开始频频获满分。女儿在来信中写道：今天化学考试又得了100。老师判完了卷子以后，拿给别的老师看，然后说：“班里没别人这样，这都能当标准答卷了。”正好有别的班的人来问问题，他就跟那人说：“问斯蒂芬，她什么都知道。”女儿的每次邮件，都要写几句老师对她的评价。让这位父亲惊奇的是，这些评价无一例外是赞扬，而且往往是在全班同学面前大声地赞扬，“你们要努力呀，否则将来你们都要给斯蒂芬打工去了”等等，女儿说“我都不好意思了”。

    这些赞扬有点像兴奋剂，不知为什么，女儿开始自信得让这位父亲感到陌生，一些他原来并未发现的特质似乎开始呈现。让他觉得自己都不大有把握有资格“指导”她了。

    果然，3个月过去后，女儿也没和他商量，就干脆地告诉他“准备今年就申请大学”，她甚至已经试着考了一次“托福”。这位父亲愣了一会儿，觉得女儿有点好高骛远，“托福”能考个四五百分就了不起了，她什么时候见过这个世面呀！

    不久，成绩出来了，真是让这位父亲大吃一惊，她竟考了600多分。这个成绩申请美国的大学绝对绰绰有余。

    女儿真的开始申请大学了。她说其中一个必要程序是中学老师的推荐信。与中国的“一考定终身”完全不同，美国对申请入大学的学生采用复合评价，不仅要看你“大学入学资格考试”（SAT）的成