防人之心不可无

    俗话说得好：“害人之心不可有，防人之心不可无”，对孩子从小进行自我保护教育，同样是一种素质教育。

    美国非常重视孩子的自我保护教育，因为真实的生活是充满了各种危险因素的，让孩子学会在生活中保护自我不受伤害在他们看来是非常必要的，因此自我保护教育被作为安全教育的重要部分。

    让孩子学会自我保护，并不等于说社会、家庭、学校就可以放弃保护，社会的保护永远是第一位的，但是自我保护也同样重要。在生活中许多孩子受到故意伤害，侵犯者往往不是什么陌生人，而是他们身边的亲人或熟人。

    自我保护教育是具体而且可操作的：要让孩子多接触社会，逐步了解社会上一些不健康、有危害的现象；要让孩子，特别是青春期的孩子了解自己的身体状况，只有认识了才会保护；让孩子学会区分善意的和恶意的行为，即使助人为乐，也要教育孩子学会科学助人。对于超出自己能力范围的要求，如陌生人委托孩子看护物品等应予拒绝。另外，要让孩子掌握一些紧急救助的方法，如记住一些急救电话，遇到坏人纠缠要知道报警等。

    在美国北卡罗来纳州，政府教育部门特别为儿童制作了一辑主题为“不要开门！”的专题节目：一个男性工作人员，乔装打扮成送货员，带着大堆礼物与五彩缤纷的气球，到一些父母外出、孩子一个人呆在家里的家庭造访……

    结果显示，半数孩子表现良好：对“送货员”的百般诱惑，要么不予理睬，要么隔着门应答。但是，另有半数的孩子则让父母们担心不已：他们不但引“狼”入室，还以小主人公的姿态，带“送货员”逐个房间参观。

    这次节目引起了社会的普遍关注和担心，人们想出各种办法，竭力保护儿童的安全。美国家长在大众媒体播出的节目中寻找教育孩子的机会，比如看到孩子被绑架的电视新闻，就可以借此问问孩子：“如果你也碰到同样的情况，会怎么做？”如果报纸上报道，某个孩子在一个僻静的地方玩被骗子带走了，也不妨与孩子一起讨论一下，哪些地方对小孩子来说是不安全的。在这种探讨的过程中，孩子多会比平时更认真地听大人的话。

    不过，不管事先怎样灌输，“演习”中还是有不少孩子会做出错误的回答，所以学校会明确告诫家长：不必大惊小怪；即使经过纠正，仍不尽人意时，也不必过分担心，以大人应有的智慧，加上足够耐心，多几次与孩子一起找出恰当的回答堵塞“漏洞”，孩子最终会在游戏中学会自我保护。

    对孩子的保护很重要，但保护应该是积极的而不是消极的，不要因此而担惊受怕，处处小心，对孩子严加看管，这不但不能防止万一，还不利于孩子的发展。积极的做法是增强孩子的自我保护意识和自我保护能力，这才是根本解决问题的途径，而这样做的同时，又促进了孩子的进步。归纳起来，家长应该从以下方面来考虑：

    教孩子对生人要有警惕，不回答生人的问话，不接受生人的东西，不跟生人走，不让生人进自己的家。

    教孩子出门在外的自护行为，注意跟随大人，自己行动要跟大人说一声。孩子大一些了，要教孩子知道交通规则，知道怎样安全的过马路。教孩子会认安全标志，从而躲避危险。

    教孩子会说自己的名字，会说爸爸妈妈的名字，会说自家的住址，会说家里的电话号码。

    教孩子一些应急的办法，如，大声呼叫，大声哭喊，找警察、保安等。

    教孩子会打电话，如，火警电话，匪警电话，自家电话等。

    用讲故事的方法，将一些儿童遇险的事讲给孩子听，借用艺术手段打动孩子，让孩子从中领会自我保护的重要，学会一些自我保护的办法。

    最后的告诫是：既要放手