溺爱会扼杀孩子的一切

    要以平等之心对待孩子，要和孩子交朋友……这些都没错，但任何事情都不能矫枉过正，任何事情做过头了就不是好事了，所谓的过犹不及就是这个道理。当然教育孩子也不例外，如果只是一味地按照孩子的意见去做事，对他所提出的一切要求都不折不扣地执行，所造成的后果也是不可想象的。

    “爸爸和妈妈真是又老又笨！我可以随意摆布他们。当然，我知道他们很爱我，但是，我真的认为他们很怕我。”一个孩子可能不会说出这些话，至少不会当着父母的面表达这些意思。但每次当他以机智胜过长辈，并在公然的反抗和争吵中获胜时，他都会想到这些。以后，他可能会以更加明确的行为表达他的无礼。并且，如果他认为父母不值得他尊敬的话，他就可能进而反对他们的原则和信仰中的任何东西。

    在冲突中，严厉回击孩子的故意挑衅是父母维护自己权威的一个方面。严格意义上来说，父母的权威并不是通过父母在对抗时的胜利树立起来的，相反，父母的权威是在平时与孩子的交往中一点一滴地树立起来的。在平时与孩子的互动中，父母要明确表明自己的原则，如果孩子违背某些原则，一定要和他们沟通，让他们懂得为什么这些原则不可违背。父母要有耐心，孩子出了问题要和他们讨论，让孩子学会从其他角度去看待一件事物。他们也许有他们自以为正确的道理，但从其他的角度看，他们的理由或后果却是有害的。通过反复的讨论，不仅有助于父母的权威地位的树立，更有助于培养孩子的独立思考能力，而不只是父母的“应声虫”。

    一天晚上，母亲带着3岁的孩子去朋友家串门。回到家里后，孩子突然发现自己一直攥在手里的一块糖果不见了。那块糖果是妈妈的朋友给的，他家没有这样的糖果。发现糖果没有了之后，那个孩子着急地哭了起来。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都来安慰他，并承诺第二天给他买他最喜欢的玩具。但是，他却仍是没完没了地哭，一定要原来的那块糖果，怎么劝说都没有丝毫用处，他打着滚哭闹，爷爷奶奶、爸爸妈妈看得实在心疼，便带上照明工具，“倾巢”出动，沿着回来的路进行“拉网式”搜寻。眼看到了午夜12点，糖果还是没有找到，妈妈看到因绝望而死去活来的孩子，终于硬着头皮敲响了朋友家的门……

    从这件事情上受到启发，他知道只要自己坚持想要的东西，父母一定会给自己办到，所以以后的日子可想而知……

    转眼间，孩子长大**了，想找一个女朋友，但是他看上的女孩根本看不上他。他不再打滚哭闹，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕……

    在医院里，他被抢救过来了，但是他却又开始绝食。父母哭着对他说：“你是不是想把我们急死？不就是一个女孩吗？人生的路还长着呢，好女孩多的是。”但是他恨恨地说：“我就喜欢她，就是她，别的都不行……”

    看着他的样子，估计他的父母肯定后悔，早知如此，何必当初，从一块糖果开始慢慢发展到现在，他被无休止的满足温柔地包围着，终于失去了理性……

    而如果我们对孩子的要求能坚决不为所动，那事情的结果可能是另外一个样子。

    威廉·斯罗内克医师是位技术高明的小儿科医师。他有一个小病人，10岁的男孩——罗伯特。斯罗内克医师曾说，每逢罗伯特来诊的日子，他的小儿科同事都会觉得恐慌。说罗伯特攻击诊所一点都不夸张，他抓器具、抢档案文件和电话、打砸桌椅和文件柜。他那无奈的母亲常常在一旁难为情地摇头。

    有一次，在给罗伯特例行体检的时候，斯罗内克医师发现罗伯特的牙齿被蛀了一个大洞，这下罗伯特非得转到牙科处理不可。但是谁有这份荣幸来伺候他呢？介绍罗伯特这种病人给同事可能意味着一段专业人员之间的友谊将告终结。斯罗内克医师最后决定送他到一位据说是很了解小孩的老牙医那儿去。接下来的场面，现在看来简直就是人性