每个人都是成功者

    有这样一个故事。有一个十岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道。

    后来他拜一位柔道大师做了师傅，开始学习柔道。他练得很努力，也很用功，可是三个月过去了，师傅总是只教他一招，小男孩有点迷惑不解了。

    他终于忍不住问老师：“我是不是应该再学学其他招？”

    师傅回答说：“不错，你的确只会一招，但你只需要这一招就够了。”

    小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续照着练了下去。

    几个月后，师傅第一次带小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到居然轻轻松松的赢了前两轮。第三轮稍微有点艰难，但是对手还是很快变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷的施展出自己的那一招，又赢了。就这样小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。

    决赛的对手比小男孩高大，强壮许多，也似乎更有经验。小男孩显得有点招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛。然而师傅不答应，坚持说：“继续下去。”

    比赛重新开始后，对手放松了警惕，小男孩开始使出他的那一招，制服了对手，由此赢得了比赛，得了冠军。

    回家的路上，小男孩和师傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心理的疑问：“师傅，我怎么就凭着一招就赢得了冠军？”

    师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎掌握了柔道中最难的一招；第二，据我所知，对付这一招唯一的办法是对手抓住你的左臂。”

    看问题的角度不同，同一件事情也就有了不同的意义。劣势和优势也不是固定的，也是可以互相转换的。正如那位失去左臂的小男孩，虽然失去了左臂，在我们看来学习柔道是无论如何也办不到的事情，但是由于那位柔道师傅能从孩子的实际出发，因材施教，所以小男孩最大的劣势反而变成了最大的优势

    就像现在，有些人总是很重视智力测验，过于相信所谓的“智商”，智商高就聪明，智商低就愚蠢，这不能不说是教育的一大弊端。人的特质是不同的，每个人都有每个人的特点，怎能以一份智力测验定夺？尽管你在一次又一次的智力竞赛中名落孙山，但也许在另一方面，你可以发挥你独有的、奇迹般的创造，比别人做出更大的成绩。

    美国少年琼尼·马汶的爸爸是木匠，妈妈是家庭主妇。这对夫妇节衣缩食，一点一点地存钱，因为他们准备送儿子上大学。

    马汶读高二年级时，一天，学校聘请的一位心理学家把这个16岁的少年叫到办公室，对他说：

    “琼尼，我看过了你各学科的成绩和各项体格检查，对于你各方面的情况我都仔细研究过了。

    “我一直很用功的。”马汶插嘴道。