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    琪琪的**随后就落下了妈妈几个巴掌印。一个星期以后，琪琪妈妈在和我说到她女儿的胡闹时，气儿还没全消，她说：“你说人家小男孩儿调皮一点儿也就算了，琪琪一个女孩儿也这么捣蛋！将来再长大些还得了啊！”

    实际上，当琪琪好奇地问妈妈，电视上的人为什么画大花脸的时候，如果妈妈够敏感的话，应该会欣喜地发现这是个很好的教育契机——妈妈可以跟她讲讲戏曲，可以介绍一下这个角色是个什么人物，如果琪琪想试试看在自己的脸上画大花脸是什么感觉，那妈妈可以拿出自己的粉盒和眉笔，和琪琪一起来一次“探索之旅”，两个人互相给对方画个大花脸！这是多好的一次亲子游戏啊！而且琪琪也绝对不会去动厨房里的煤和面粉。

    有一个和琪琪同岁的小男孩儿磊磊，这段时间也不安分，他的败家行为，居然引起了爸爸妈妈之间的一次激烈争吵。

    “你儿子又把百叶窗的绳子拽断了！你这个当爸爸的该好好管管了啊！”

    “我不是说让你把绳子往高了放吗？那是你在给他创造机会！”

    “你以为把绳子放到高处就安全啦？他拽不到绳子会拽窗帘！你知不知道人家上周刚送给他的飞机模型已经被他摧残得没形了！我能把所有东西都放到阁楼上去吗？！”

    “那……那……”爸爸一时语塞，最后还是把皮球踢给了妈妈，“你别忘了你是个中学老师！管一个班的孩子你都没问题，这回怎么栽在你儿子手里了？”

    爸爸的话刺激了妈妈的自尊心，是啊，自己教的班级有四十多个学生，从来没有哪一个学生像儿子这样让人心力交瘁，妈妈决定从愤怒和抱怨中走出来，用科学合理的方法来教导儿子。她买来很多参考书，不看不知道，一看还真有启发：原来孩子自己根本意识不到行为与后果之间的必然联系。