第36件事 正确指引孩子探索和发现新事物

    因为孩子的知识范围有限，所以他们认知这个世界的程度就非常有限。这时，就需要父母为他们开阔眼界，帮助孩子探索和发现新生的事物。

    “动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一。而在许多家庭中，孩子处在“至高无上”的位置，除了写作业和玩网络游戏，基本上对任何事物都采取不管不问的态度。生活中的衣食住行，全部由父母打理齐备。饭来张口，衣来伸手，这些看似不合理的事情，却是每个家庭中最常见的“风景”。

    因为长时间的懒惰，导致了孩子的愚笨，这是很正常的因果关系。孩子们本来天资聪颖，但最后却成了“小笨蛋”，究其原因就是孩子太不爱动脑筋了。不爱思考，不喜欢去发现、探索问题的孩子，往往是无责任心、无生存能力的。

    那么，心急火燎的父母们到底该怎样做呢？首先，我们应该要求孩子去做他能做的一切事情，而不能只学书本知识，局限在一个有限的小范围内。

    其次，教会孩子们自己动脑、动手，通过亲身实践去认识社会，思考人生。下面讲述一段海伦?凯勒的故事，希望给父母们以好的启发：

    举世闻名的奇人海伦?凯勒，在降临人世后聪明可爱，深得父母喜欢，可是很不幸，一岁时，一场大病夺去了她的视力和听力以及说话的能力。由于自己一直生活在那个无声的黑暗世界里，无法和别人沟通。于是，她从小就变得暴躁且变化无常。对此，她的父母无能为力。

    她的母亲曾经不止一次地教导她，希望她能学会最起码的知识，可是都没有取得明显进步。六岁那年，海伦?凯勒的生命中出现了重大转机，改变她命运的莎利文老师出现了。

    有一天，莎利文老师在海伦?凯勒的手心写了个“水”字，海伦?凯勒不知怎么搞的，总是记不住。老师指出海伦?凯勒记不住的原因出在哪里，她带着海伦?凯勒来到喷水池旁边，让海伦?凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的水溅在海伦?凯勒的手上。

    接着，莎利文老师又在海伦?凯勒的手心写下了“水”这个字。从那以后，海伦?凯勒牢牢记住了那个字，再也没有和其他字搞混。

    在莎利文老师的循循善诱下，海伦?凯勒开始逐步学习，并最终战胜自己，摆脱了命运的束缚，走出寂静的黑暗，成为生命的强者。

    同样是教育海伦 ?凯勒，她的父母所用的方法就不太成功，而莎利文老师的方法却取得了巨大的成功。原因很简单：莎利文老师是用自己的心灵去发现最适合海伦 ?凯勒的教育方法。她不是在向海伦 ?凯勒一味地灌输知识，她教会了海伦?凯勒如何思考。

    结果，海伦?凯勒取得了胜利，从生命的黑暗中站了起来，妈妈，这是一种什么花草，能告诉我吗？并成为举世瞩目、自强不息的生命楷模。

    很多年轻的父母在生活中可能都会遇到这样温馨的情景：抱着刚刚学语的孩子观赏一朵花，您指着那盆花说“那是一朵花”，然后将所有描写花如何美丽的词汇都细细地讲给孩子听。

    当父母陈述完毕的时候，孩子会不太连贯地重复您说过的话。下次再遇见美丽的花朵，孩子会指着花，兴奋地说：这是花，是妈妈讲过的花。这就是帮助孩子思考的过程，是孩子们赖

    以不断学习解决问题的基本过程。

    许多父母对孩子的教导，往往停留在初级阶段，未作深一层次的启发与引导。父母认为随着孩子的成熟，自己的智商已远不及孩子，于是停止了对孩子的指引。放手让孩子自己去发现生活中的问题，而过多地溺爱早让孩子们丧失了搜寻问题，解决问题的