妈妈给老师打电话：“我们工作忙，平时也没时间到学校拜访您。您和某单位的领导比较熟悉，我女儿梦寐以求的就是去这家单位，麻烦老师出面，帮我的女儿打个招呼吧。”该研究生的家长也在北京工作，离学校只有咫尺之遥。但这是这位家长在女儿三年学习中第一次、也是唯一一次主动给老师打电话。　　面试那天，老师早晨7点赶到了那家用人单位，亲自帮助研究生递送简历，向领导介绍学生的在校情况，希望通过推荐，使该学生从众多学生中脱颖而出。在老师的铺垫工作全部做好之后，该研究生上午10点赶到单位参加面试，并与该单位顺利签约。

    很快到了春节，老师给研究生的妈妈打电话：“您春节期间最好带女儿到新单位的领导家拜个年，表示一下感谢。”妈妈接电话时竟再也没有找工作求老师的那份热情劲了，漫不经心地敷衍道：“等女儿八月份上班后再说吧。”说话间就挂断了电话。老师无奈之下只好自己提着大包小包的礼品，代替这位学生给用人单位的领导拜年去了。

    次年四月，该学生没有和老师打招呼又与另外一家单位签约了，给老师来了个措手不及。老师只好厚着脸皮到原来打过招呼的单位处理违约的善后事宜。这位学生自从毕业走出校门之后，便杳无音讯了。她从大家视线中消失的原因只能有两个“或许”：或许她认为自己擅自毁约，不好意思见老师同学；或许她认为与这批老师同学的“交易”结束了，没有交往的必要了。该研究生也在北京工作，倒像突然人间蒸发了似的，消失得无影无踪。如果是第一个“或许”，老师和同学还可以谅解她，表明她还有一丁点良知；如果是第二个“或许”，那就彻底的无药可医了。