第九章  团队合作（5）

    ●类比沟通法。类比更生动形象，并且容易被对方接受。

    ●故事沟通法。故事可以用来诠释一个深奥的道理。

    ●发问沟通法。在沟通中发问比表达更重要，所以要学会提问。

    ●人格魅力沟通法。凭借人格魅力来沟通，对方就会相信你，愿意和你交流。

    ●逆向沟通法。当自卖自夸不见成效时，尝试一下自揭短处，也许能引起对方的共鸣。

    ●正反沟通法。不仅要强调好的方面，还要适当揭示个别不足的地方。

    ●情感沟通法。在沟通时能够做到晓之以理、动之以情，也会收到良好的沟通效果。

    13.成语大王

    这个游戏主要是训练孩子在团队中的发问技巧，以及提高孩子们的团队沟通能力。

    整个游戏人数为10人，时间20分钟，难度中等，家长或老师都能组织。游戏场地最好控制在室内，下面以老师为例，讲解整个游戏的全程：

    老师在游戏之前应该准备足够用的纸和笔。

    先将孩子们平均分为两组。老师在纸上写下一个成语老师，再将所写的成语中的一个字告诉孩子们。例如，老师所写的成语是“龙腾虎跃”，可以对孩子们说：“我写的成语中含有‘虎’字。”

    注意，老师写的成语应该是常见的而不是晦涩难懂的。而且，不能让其他人看到自己所写的成语。

    孩子们猜测成语的时候，应该又两组人轮流向老师捉问与成语有关的问题，老师只能回答“是”、“不是”或保持沉默，比如遇到与成语无关的问题的时候，老师可以选择沉默。

    小组提出的问题一旦让老师回答“是”，小组得1分；如果老师回答“不是”或保持沉默，则不得分；若一个小组的问题让老师连续沉默3次，则该组将被扣1分。

    在游戏中，两个小组不能直接说出老师所写的成语；小组一旦说出成语，将被扣5分。

    当一个小组觉得已经猜到成语时，举手示意，然后将答案写在纸上，交给老师；答案若正确，给该组加10分，游戏结束(如果两组同时猜到了正确结果，则各加10分)；答案如果不正确，则扣掉该组5分，继续游戏。

    最后，得分高的小组获胜。

    游戏结束后，老师组织孩子们就发问技巧与团队沟通等问题展开讨论。

    （1）在游戏中，你是怎样向老师发问的？

    （2）大家如何看待团队沟通的重要性？

    14.接力赛

    这个游戏的目的是通过接力传递，培养孩子们的反应能力、协调性及团队合作精神。

    游戏人驶限，时间可以根据具体的情况调整，整个游戏比较简单，家长或者老师都可以组织。游戏场地可以选择室外平整场地，并在规定区域画好起跑线以及终点线，接力棒两根，在终点处放两面