第八章  倾听能力游戏集（5）

    这个游戏要求的人数为20人左右，适合由老师来组织全程，整个过程耗时约二十五分钟，场地选择室内比较合适。

    游戏之前，老师先将孩子们分为5人一组，每组选出一名组长。

    这是一个情景游戏，游戏发生的故事背景是：

    由孩子们组成的小组收到了一笔二十万元的捐助，对于这笔款子，需要拟定出一个使用的方案。所以，小组的成员在此召开会议，要求大家必须通过小组讨论的方式决定如伺花这笔钱。

    每个小组有20分钟时间来决定，要求最后的决定必须小组的所有成员都同意，否则这笔钱就会给别的的小组。

    下面是一个花钱的方案，供小组的孩子参考，当然，孩子们提出来的方案可以是多种多样的，不仅仅局限于老师所提供的方案：

    （1）干脆什么都不做，小组的成员把捐款平均分摊了，每人领各自的一份，自行决定应该怎么花用。

    （2）用这20W来组织一次小组集体旅游，目的地可以是欧洲、澳洲等等国际旅游胜地。

    （3）将所有的钱捐献给希望工程；

    （4）建立一个基金，帮助小组中更需要的人；

    （5）用来投资一些项目，把这二十万作为启动资金，争取赚更多的钱，小组的成员将作为项目的股东，收益后可以得到各自比例的分红。

    注意，在讨论过程中，任何一名孩子们发言时，必须首先重复在他之前发言的那名孩子们的观点。

    各个小组的组长不参与讨论，他的职责只是监督游戏过程中小组成员是否遵守了游戏规则；

    在游戏结束时，组长还负责汇报本组的选择，并分析导致该选择的原因，并且要不点名地评价小组成员的倾听技巧。可见，小组长的任务是孩子中间最重的。

    游戏结束后，老师组织孩子们就有效倾听等问题进行讨论，讨论问题参考：

    （1）在这个游戏中，你担任的是什么角色，是一般组员还是小组长？

    （2）你的方案是什么？在你前面有几个人提出了方案？你是否都一一完整的叙述了？在你之后的人是否完整的叙述了你所提出的方案？

    （3）说说你的游戏心得体会。

    倾听中应避免的10种不良行为

    ●没有眼神交流。

    ●缺乏耐心，表现出对沟通没兴趣。

    ●常常看手表。

    ●东张西望，注意力不集中。

    ●口是心非地附和。

    ●接听电话或拨打电话。

    ●喜欢批评、打断对方。

    ●面无表情。

    ●过于情绪化。

    ●只为了解事实而听。

    10.额头还是下巴

    前面我们谈到过倾听中可能出现的障碍以及克服的方法。通过这个游戏，能够让孩子们认识到认真倾听的重要性。同时还能让孩子们体会行为与语言对人的不同影响力。

    这个游戏不限人数，老师和家长都能很容易的操作，时