第八章  倾听能力游戏集（2）

    倾听的目的是为了理解对方的全部信息。在沟通中，如果有疑问，应及时告诉对方。

    3.隔墙有耳

    倾听能力不是与生俱来的，它的提高和后天的培养是密不可分的。倾听是人际交往中的一门实用的艺术，这里面也包含着许许多多的技巧。

    通过这个游戏可以很好地训练孩子们的倾听技巧。同时，在游戏中提高孩子们的记忆力。

    这个游戏人数不限，适合在室内进行，整个游戏大约耗时15分钟左右。下面是以老师的操作为例，讲解该游戏的过程。在游戏开始之前，老师应该准备每人一张纸；哨子一个。

    游戏开始：老师先让孩子们围成一封闭的圆圈。

    老师宣布游戏开始后，孩子们要不停地相互交流，每个人都必须说话，彼此交流的话题没有限制，可以是任何一个方面的内容，比如说学习、电视、游戏甚至吃的等等。

    当老师吹哨时，所有人停止交流，大家在纸上写出自己所说的最后一句话及与自己相邻的孩子们所说的最后一句话(例如，与A相邻的两位孩子们是B和c，那么A除了写出自己所说的最后一句话外，还要写出B、c所说的最后一句话)。

    根据时间，老师可以决定进行几轮游戏。

    游戏结束后，老师组织孩子们进行问题讨论

    （1）你是否能正确写出自己的“邻居”所说的最后一句话?

    （2）你觉得这个游戏难度大吗?对倾听能力的要求如何?

    （3）当老师改变要求的时候，你是否也能一样很好地完成游戏任务，为什么？

    知识小补充：

    在倾听的过程中，作为听的一方，应该多使用目光和讲话的人接触，进行有效的目光交流

    适当地赞许性地点头和表现出恰当的面部表情，能够让你的倾听能力很快得到讲话人的认可。

    在听的时候，一定要避免出现分心的举动。

    学会在适当的时候提出自己的意见，以显示自己不仅在充分聆听，而且在思考，一般讲话的人接到这种反馈会觉得很高兴，因为这证明了你确确实是在用心倾听，而且他的讲话内容引起了你的思考。

    巧妙使用复述，用自己的话重复对方所说的内容。

    听的时候要有耐心，不要随意插话，这里所说的插话是指那些和讲话者所讲述的内容无关的题外话。

    不要妄加批评和争论，这样不仅会打击到讲话人的信心，而且会让你的情商大打折扣。

    学会换位思考，多站在讲话者的角度上思考问题，比如说，如果你是讲话者，你会希望听的人怎么做？顺利实现听众与讲话者的角色转换。

    家长或者老师们只要注意在平时把倾听的技巧传授给孩子，相信他们的倾听能力在短时间内就会有很大的突破。

    4.小猪打鼾

    培养孩子们良好的倾听能力并不是一朝一夕的事情，这需要家长和老师们长期的支持和帮