第八章  倾听能力游戏集（1）

    倾听是人们进行日常交际的重要手段之一。在读写听说四种语言活动中，听是最为基本的语言活动。据教育心理学家观察，在人们一般语言活动中，听占４５％，说占３０％，读占１６％，写占９％；在正常的社会活动中，人们有近一半的时间在倾听。特别是对孩子们来说，良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一，更是高情商的一个重要表现。倾听能力不仅仅是学好各门学科知识的基本功，更是孩子们人际交往的一个必备素质。

    1.让谁逃出去

    倾听，不仅仅是耳朵接受信息那么简单的步骤。人在用心听的时候要调动浑身的细胞，特别是脑细胞。倾听不是一种心不在焉的接收，更需要孩子们动用脑子对所听到的内容进行整理、分析、思考和记忆，这是一个连贯而复杂的过程。良好的倾听不仅能够让孩子在听的过程中接收到有用的信息，更能提高孩子的情商水平。如果是作为被倾听的一方，得到听众良好的倾听反馈，能够让孩子们在讲话的时候自信心倍增。

    这个游戏主要是以训练孩子们的倾听能力为目的的，并且能够在游戏的过程中提高孩子们的思维能力以及表达能力。

    这个游戏的参与人数为12人左右，整个游戏做下来大概三十分钟，适合由老师操作，场地选择教室比较合适。

    老师可以先选择六名孩子们参加游戏，并为六个孩子分配角色，其他孩子们当评委，游戏最后决定六人中谁逃生。

    老师向孩子们讲述游戏情境老师介绍游戏方法

    这六名孩子们的角色分别是

    （1）怀胎八月的孕妇

    （2）正在研究新能源汽车的发明家，他将给世界的环境保护带来重大贡献；

    （3）长期从事艾滋病治疗方案研究工作的医生，他的研究已有重大进展，很快就能造福人类；

    （4）即将远征火星的宇航员，他的任务是寻找适合人类居住的新空间；

    （5）负责热带雨林危机抢救的生态学家，他对世界环境保护工作将带来不可估量的价值；

    （6）历经生活的艰难和困苦，自我生存能力十分强的流浪者，能够应付各种复杂的突发性状况。

    游戏发生的故事背景：

    以上由孩子们扮演的六个角色乘坐飞机去旅行。在旅行的中途，飞机失事了，降落在了一个荒岛上，在所有的乘客里面，只有这六个人侥幸存活下来。现在仅有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮可以逃生，但没有现成的水和食物。

    所以，孩子们扮演的六人开始商量对策。必须有派出一个人乘坐橡皮艇先离开荒岛。

    六个人针对谁先离岛逃生的问题各自陈述理由。除了第一个人以外，其他人在陈述理由时要先复述前一人的理由，然后才能阐述自己逃生的理由。最后由评委们根据复述他人理由的完整性和陈述自身理由的充分性，决定六人中谁先离岛。