第五章  社交EQ（6）

    游戏开始后，老师在场地内画一个半径为4米的圆圈，然后将25张报纸随机放置在圆圈内。

    让孩子们沿着所画的圆圈站立，老师宣布游戏规则。圈内有25张报纸，游戏开始之后，老师会从圈中拿出一张报纸，然后说开始，这时候，孩子们要迅速地站到报纸上去，没有报纸可站，或者两个人同时站了一张报纸也要淘汰掉。

    老师宣布游戏规则后，从圆圈内拿出一张报纸．开始第一轮游戏

    第一轮游戏结束后，让孩子们重新沿着圆圈站立，老师从圆圈内再次拿出一张报纸，开始

    第二轮游戏依此类推，以后海轮游戏老师都拿出一张报纸，即报纸总比参加游戏的人数少一张

    决出比赛的最后胜利者．老师组织孩子们进行问题讨论

    （1）作为游戏的最后获胜者，你有什么感受?

    （2）在游戏过程中，大家是否有过沟通与合作?

    沟通氛围控制技巧

    安全而和谐的沟通氛围，能使对方更愿意沟通。如果沟通双方彼此猜忌、批评或中伤，将使气氛紧张、冲突增加，加速彼此的心理设防，使沟通中断或无效。气氛控制技巧由以下四个个体技巧所组成。

    ●联合。以兴趣、价值、需求和目标等强调双方所共有的事务，营造和谐的氛围而达到沟通的效果。

    ●参与。激发对方的投入态度，营造一种热忱的氛围，使目标能够更快完成，并为随后的推动工作营造积极的氛围。

    ●依赖。创造安全的情境，提高对方的安全感，接纳对方的感受、态度与价值等。

    ●觉察。特潜在“爆炸性”或高度冲突状况予以化解，避免讨论演变为负面或破坏性的争论。

    14.词语技巧

    大家都知道，沟通离不开语言，交流也离不开语言。可见，说话对于人际交往是一件多么重要的事情。怎么样说话才是大方得体的？才不会触碰到一些禁忌，那就需要好好斟酌言语间的遣词用句了。

    通过这个游戏，可以让孩子们体会沟通中词语运用的重要性。并且让孩子们学会运用恰当的语言进行沟通。

    游戏开始后，老师将孩子们分为两人一组，以甲、乙互称，甲乙以聊天的形式开始游戏：

    首先，甲提出一个建议，比如：“咱们去看电影吧。”