第五章  社交EQ（5）

    游戏开始后，老师将准备好的物品拿出来．让孩子们仔细观察三分钟。

    三分钟后，老师用眼罩将所有孩子们的眼睛蒙上。

    接下来，老师宣布游戏规则：“刚才大家看到的那套物品中，我已经拿走了一个；现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的形状和颜色；游戏过程中你们每人有一次向我提问的机会，但提出的问题只能与你们各自手中的物品有关；全过程中你们只能摸自己的物品，不得触碰其他人手中的物品。”

    宣讲完游戏规则，老师从那套物品中拿出一个．然后将剩下的部分发绐孩子们，每人一个。

    最后，游戏结束后，老师组织学虽进行问题讨论

    （1）大家在游戏过程中的感觉如何?

    （2）是否有信心找出被拿走的物品?

    （3）你觉得游戏过程中最大的困难是什么?

    （4）你对自己与别人在沟通时所采用的方法满意么？对其他人的沟通水平有何评价? 有没有改进建议?

    沟通是人际交往中最为关键的一环。在家长和孩子之间，老师和孩子、孩子和孩子之间以及孩子和陌生人之间，随时随地可能的人与人之间的交往，都离不开沟通。而且，随着孩子逐渐成长，开始有了自己的思想情感，面对生活中的种种问题，和自身以及环境的一些变化，通常他们会有很多疑问要和别人沟通交流。

    通常，因为孩子的年龄和心理不够成熟，他们会发现在沟通中很容易出现一些问题，导致沟通失败，或者是不能够顺利地进行沟通。

    那么，到底是什么横跨在孩子与他人间，成了彼此沟通的障碍呢？

    ●时间。沟通需要耗费大量的时间，现代社会生活的节奏一再加快，人们往往为了节约时间，忽略了与孩子之间的沟通。

    ●文化程度。沟通双方的文化程度和知识背景容易造成沟通不畅。孩子的文化程度比较低，容易造成他们无法理解的情况。

    ●信息。一方掌握的信息比另一方多，从而对同一事物造成不同的认知。通常来讲，在大城市的孩子，比较容易接触到一些新兴的信息，相对而言，农村的孩子消息比较闭塞。所以沟通起来可能存在困难。

    ●缺乏良好的沟通习惯。有些家长没有养成好的沟通交流的习惯，总是喋喋不休，不让孩子说话。而常常被念叨的孩子也因为厌倦了这种单方面的沟通，而缺少信息反馈。这样很容易使得孩子有一种对沟通的抵触心理。

    ●认知和偏好。有的孩子只关注自己爱好的东西，而忽视甚至漠视他人传递的信息。

    沟通是日常交际中不可缺少的内容。人是社会中的一份子，所以人都要和比人打交道。在孩子进入到社会之前，家长应该早点培养孩子的交际意识。认识到沟通的重要性，是培养高情商孩子的一个至关重要的方面