超级记忆力训练法 第三部分（16）

    自己调查过、研究过的事情记忆自然十分深刻，但别人做过的，就不可能有那么深的印 象了。为了防止这一点，凡事最好亲自积极地参与，不懂的问题向同学请教，避免学科间的 不均衡。

    上面提到的五种教学方式无论在哪类学校都一定会找到恰当的“原型”。一定要记住， 对待各种不同的教学方式，不能以一成不变的方法去学习，否则必然失败。

    你要随着老师不同的讲课方式，调整自己的学习方法，并且尽早使之成为习惯，这样， 无论上什么课，都会感到非常有趣，而且记忆的效果也会很好。

    一成不变，在所有的读书方法中是最忌讳的，也是最拙劣的。如果你有这个习惯，一定 要尽力彻底改变。

    就数学课而言，它是一门需要动脑筋思考的学科，如果你只知道整理方法，死记例题的 解法和答案，什么东西都想一股脑儿记下来——那就错了。

    当然，公式肯定要背，但是机械性地死记不足取。

    这种重在思考的学科，学习的要点应放在：“如何应用公式去解答各种问题?”也就是 说，知道如何运用这些知识才是最重要的。这个道理，同样适用于“物理”，也适用于“化 学”的一部分。可是，同样是自然科学，生物就大不相同了。因为，生物这门学科，记忆的 分量占得比较大。数学理化之类的学科，整理起来都要跟实验或观察连在一起，才能将它们 的重点提炼出来。

    社会学科的整理方法，要放在如何把重点整理得便于记忆。整理社会学科的时候，必须 对所有的要点来个总的归纳和汇集，根据“至少要记住的知识”大致的标准，把那些内容分 门别类地整理出来。

    考题都出自于所学过的内容。数学题偶尔会出现没见过的题目，但是只要具有灵活变通 的能力，具有应用知识的能力，一般不难解出。社会学科则不同，没记住的东西任你怎么想 也想不出所以然。学科不同，整理方法也各异。这一点要牢记。

    中文、英文之类的语言学科，通常也被划入必须背诵的那一类，其实并不尽然。

    学习语文必须把基本的字、词组、文法记牢（这方面跟社会学科类似），然后，把这些 东西运用到各种文章中去，或自己把它写出来（这一部分跟数理化类似）。经过分析，大家 就都了解到语文正好位于“记忆为主”的社会学科与“思考为主”的数理学科之间。

    总之，你要弄清各门学科的特色，是以记忆为主，还是以思考为主，或是介于二者之间 。然后，根据各类特色来整理知识，这样学习效率就提高很多。

    整理各门学科知识的方法很多，这里介绍其中七种行之有效的方法。

    （一）先整理不了解的部分

    先把你不太了解的部分整理出来，并一一解决，其中的诀窍在于“对症下药”。

    在整理的时