超级记忆力训练法 第三部分（12）

    这样看来，为了便于长期保存，笔记本应该选用纸质较好、开数较大的。买的时候，也 许觉得有些奢侈。但以长远的眼光来看，这是值得的。买了个好的笔记本，在编写时一定兴 趣倍增，保存起来也格外小心。

    还有，与其用几本薄薄的笔记本分开来记载，不如用厚厚的一本来整理，这样在用时也 会方便得多。

    （一）应主动求知

    马是一种既柔顺又聪明的动物，只要善于调教，就会听从命令，随主人的意思而行动。 这么温顺的动物，如果它不觉得渴却硬拉着它去喝水，它也会拼命反抗。

    求知也是如此，如果对某门学科一点兴趣也没有，提不出一点疑问，即使有意识地强迫 自己去记忆，还是不能达到预期效果。

    人的大脑的适应性较强，如果某个知识反复强记，也是可以记住的，但是维持不了多久 就会忘得干干净净。

    你们在听课的时候是不是经常会生出许多疑问?

    如果你永远只是默默地相当被动地听课，别人就会说你是“一个口令一个动作”，对此 你该有何想法呢?

    （二）应多多发问

    问一下那些极少发问的同学：“你们为什么不发问呢?”

    他们大部分人都会这样回答：“我不知道该问些什么。”

    那些不知道该问些什么的同学，在上课的时候多半会不知所云，盲目地被老师牵着鼻子 走，收获甚微。问的问题并无所谓好坏之分，因此不必担心“我问得是否漂亮”，你只管问 就是了，开始可以从一些小小的疑问问起。只要养成了发问的习惯，过一段时间，你就会发 现该问的地方实在太多，而你问得越多，学习兴趣也会随之越来越浓厚。自以为很懂的事情 ，如果略有存疑的话，说明你不了解的事情还是很多。

    所以，你可以经常和同学交换各自存在的疑问，这时，你会发现你自己不知道或是一知 半解的东西实在太多太多。

    （三）善用多色笔

    颜色可以突出重点，用它来“搜寻疑问”很方便。

    比如，在看教科书的时候，可以把你认为重要的地方画上红色的记号，把那些暂时不太 明白的地方画上蓝色的记号。

    对那些画蓝色记号的地方，一定要找机会问老师、问同学，或查参考书，直到那些疑问 完全消除为止。这样，在以后才谈得上对知识的完整回顾和整理。

    上课时或上、下学途中忽然涌上心头的问题，一定要立即记在备忘小册上，以免忘记。 然后想办法早点解决这些问题。

    疑问总是在刚想到它的时候非常好奇，时间一久，就像泄了气的皮球，引不起什么兴趣 ，求知欲完全消失。因此要趁疑问还未遗忘的时候，赶紧解决它。

    （四）要产生疑问

    疑问有两种类型：

    ——和学习要点有关