超级记忆力训练法 第三部分（9）

    那么，教室则成了灵活运用头脑的场所了！

    专家们认为：人的大脑中储藏着150亿个以上神经细胞。这个数字听起来似乎很吓人， 我们无法想像到底有多大，其实，一般人在一生中都只使用了其中极其微小的一部分神经细 胞，可见人的脑部构造有多么复杂！

    通常被人们认为是神童和天才的那类聪明人，只不过比普通人多用了些神经细胞而已。 只要学会灵活运用头脑的技巧，就完全可以无限地开发和利用自己的头脑——这绝不是夸大 其词。

    这个世界上没有生来就聪明的人，也没有生来就愚笨的人。消除毫无意义和毫无来由的 自卑感，驱除“我是不是脑筋太笨?”“我似乎天生就很笨，无论怎样努力都没用！”之类 的观点和想法。扫除了这些自卑感，你就可以树立起自己的信心，兴致勃勃地跨出“改造自 己”的第一步。

    通常，学生在学校只知被动地吸收知识，而老师也多半用填鸭的方式讲授，只有极少数 学生知道如何活用头脑。

    学习游泳的时候，教练会详细地教我们怎么灵活运用手脚。可是，关于如何运用头脑这 方面，绝大多数人使用的都是效率不高的方法，只是在不断地消耗精力和时间而已。

    方法不当则难以达到目的。所以，你必须对自己的学习方法进行彻底的剖析和审视，找 出误区所在，并加以改正。

    成绩不佳的人，不外乎有下面三种类型。

    （一）循规蹈矩型

    人的头脑有个局限，一旦形成某种定势，而且由此产生的效果不太差，久而久之，要想 突破那个定势就不太容易了。

    有些作家，无论他们写了多少作品，总是脱离不了那个 “既定模式”，以致感到非常 痛苦。这就表明他们的头脑已形成很深的思维定势，无法开拓出新的创作方向。我们把这种 情形称之为“墨守成规，千篇一律”。

    一个人一旦陷入这种状态，要想再突破的话，就必须花费两三倍以上的精力，才能得以 如愿。

    “脑筋好”换一种说法，就是“脑筋灵活”。这样的人当陷入思维举步维艰的局面时， 他们就懂得及时打破困境，另创一种新使用方法，所谓的“脑筋好”，就体现在这一点上。

    （二）兴趣消失型

    我们常常看到小孩子“又像在玩，又像在做功课”，从好的方面来解释，他们是在享受 着做功课的乐趣；从坏的方面来解释，则是学习不专心。

    要小孩子做他们不感兴趣的事，他们肯定不干；反之，如果他们对某件事真正感兴趣， 即使是边玩边做，也能很快把它学好。这并不因为“小孩子都是这样”，而是因为“头脑的 作用”本质就是如此。

    也就是说，人的大脑在感兴趣或由于学习意愿而呈现紧张状态的时候，它就可以达到很