无味，而恰当地运用比喻，往往会使平淡的事 物生动起来，使人们兴奋和激动。

    ——变抽象为具体

    例如中国唐代诗人贺知章的《咏柳》诗：

    碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；

    不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

    有些事物是抽象的，一经巧妙的比喻就会看得见、摸得着，容易记住了。我们知道春风 的形象并不鲜明，可是把它比做剪刀就具体形象了。使人马上省悟到柳树碧、柳枝绿、柳叶 细，都是春风的行为，这首诗就记住了。

    运用比喻记忆法，实际上增加了一条联想的线索，这能够帮助我们打开记忆的大门。

    重点记忆法就是通过对学习材料的分析和总结，将其归纳成提纲的形式进行记忆的方法 。

    中国东汉经学大师郑玄在《诗谱序》中说：“‘举’纲而万目张，解一卷而万篇明。” 他认为，知识之间的关系虽然纵横交错，但只要抓住主要的、关键的重要部位，次要的、从 属的其他部分自然就迎刃而解了。所以要善于把零散的知识归纳为提纲，这是记忆的高效措 施。

    所谓重点，实际上就是一本书或一篇文章的主要脉络。编写提纲，就是对识记材料的分 析、综合和概括。

    在重点中，既要体现出材料的主要内容、精神实质以及相互间的逻辑关系，又要突显出 自己的语言风格，做到恰当准确地表达。编写提纲的过程就是理解材料、巩固记忆的过程。

    那么，怎样运用重点提纲法进行记忆呢？以下介绍三种方法：

    （一）分析提纲

    针对学习材料的了解过程。例如对一本书，可以先看看内容的提要和目录，从结构上弄 清章节之间的关系，再看看前言和后记，了解作品的写作背景和写作意图。