使每个校园人转变为社会人的有效途径 ——培养你的“塑造轴” 据英国技术预测专家Ｊ·马丁测算，人类的知识每３年就增长一倍。西方目前流行这样一条“知识折旧”律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧８０％。”随着知识经济浪潮的席卷而来，简单扼要的“裂变效应”将会导致知识更新速度的不断加快，为了适应飞速发展的社会，终生学习或教育成为每个现代人的生存和发展的必经之路。从某种意义上说，学习和学会学习是现代人的第一需要，是在２１世纪决定人类经济发展水平与质量的全球性问题。从时间上讲，有自然界存在就有知识，有人存在就有学习，教育是伴随人类始终的事情。我们要适应这个信息膨胀、知识爆炸的时代，最重要的便是学习。而对于学习本身而言，学习方法又是重中之重。随着时代的发展，人们对汲取知识的方法给予了新的诠释，提出了学习型社会、学习型组织、学习型个人以及终身学习等一系列学习理念。 在“立体育人教育体系”之职业生涯规划系列中，引入了“塑造轴”的概念。在工作岗位上不断成长自我，塑造自我的过程中，“立体育人教育体系”还提出了环境教育、形象感知教育、立体互动教育等概念，使得毕业后的你仍能够成为职场上的学习型个人。 环境教育——人是职业环境的“人” 希腊的哲学家亚里士多德说：“人是最能模仿的动物。”内因决定外因，但外因加上时间因素则不仅仅是影响内因甚至起到决定性作用，因此，每位员工都是环境的产物，促进每个人快速成长的企业文化，必将造就快速成长的员工。 孩子受环境的影响最为直接，我们不妨以孩子为例，婴儿未降生前，生活在母体中，主要受到两方面成长环境的影响，即母亲的精神状态和血液循环的影响。 对于胎儿和婴幼儿而言，父母则构成了孩子成长的第一成长环境；当孩子尚在幼小时，与孩子接触的其他人，例如，孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆、保姆……也对孩子的成长起到了关键性的影响作用。因此，他们构成了孩子成长的第二成长环境；孩子进入了托儿所、幼儿园或学校，老师的教育理念与方法决定着孩子后天的成长状况，老师便构成了第三成长环境；孩子的同学构成了他的第四成长环境；孩子经常接触的媒介资讯构成了他的第五成长环境；其他经常接触的人员则构成了第六、第七乃至更多的成长环境，由此可见，孩子是环境的产物。 那么，作为初入职场的毕业生而言，企业的整体工作环境便构成了我们的“第一成长环境”，每位初入职场的大学生，比的不是学历，而是每个人的成长性，如果某个企业可以为员工提供更为便利的成长环境。那么，我们便能称该企业为学习型组织。学习型组织是一个具有不断开发与适应变革能力的组织，能充分发挥每个员工的创造性，努力形成一种弥漫于整个群体与组织的学习气氛，并且凭借学习，个体价值得到充分体现，组织绩效得以大幅度提高。对于学习型组织的认识与适应，我们将在后面的篇章予以介绍。 也正因为如此，我们需要择善而交。脑海与脑海之间，心灵与心灵之间，有一种超然的“感应”力量。这种感应力量虽无法测量，然而它的刺激力，它的破坏力及建设力是十分强大的。假如你常和素质低下的人混在一起，那他们一定会带给你负面影响，一定会降低你的能力。 错过与比我们高明的人结交的机会，实在是一种大不幸，因为我们常能从这种人身上得到许多益处。初踏入社会的你应该学会多与这样的人交往：能够给你以激励的人；满怀好奇心、富有创造力的人；坚定目标努力工作的人；对他人富于同情心和尊重的人。而尽量远离那些使你沮丧消沉的人。这样，你能因此更快地到达成功的彼岸。 兴趣信心教育——端正工作态度的本源 爱因斯坦说过一句话：热爱是最好的老师。他本身就是一个最好的例子，爱因斯坦并不是由于被逼着学习而成为物理学家的，而是由于从小就对宇宙和事物的结构有一种好奇心，而逐渐成为一个大学者的。 其实天才就是对事物怀有强烈兴趣和满腔热情的人。一旦公司职员对其从事的工作产生浓厚的兴趣，他就会以惊人的勤奋和毅力去努力完成。心理学研究表明，当一个人充满兴趣地干一件事时，他的情绪愉快，精神放松，大脑高度兴奋，人的创造性得到高效地发挥，许多