在京城，许多人都熟悉“金色摇篮”这四个字，它的全称是“金色摇篮潜能开发婴幼园”，创办于1996年9月。至今金色摇篮已由一所智力开发中心发展为拥有4所直营园、全国20多所加盟园、一所全程超越实验小学、一个占地千亩的野外大自然学生活动基地、金色摇篮早教俱乐部以及金色摇篮专业网站为一体的教育机构。在园孩子从最初的80名左右，到目前的1 000多名，1～2岁入园的孩子平均智商提升40个分点。几年来，来自全国各地参观交流的幼儿园园长多达几千人。而这一机构的创始人程跃博士则是一个地地道道的知识分子，被人们称做中国学历最高的“孩子王”。在创办金色摇篮时程博士的全部资金都是借用的，而在借款尚未还清时，他竟然又投资1．6亿元，兴建了全程超越实验学校。

    在专业教育人士眼中程跃是商人，而在商人眼中他还是一介书生。程跃自己说：“我将商人和书生的特点整合在一起了。”

    家长出钱办“摇篮”

    程跃在1982年从安徽蚌埠医学院毕业后，开始从事儿科临床工作。1985年那一年他考入了北京师范大学儿童心理研究所，两年后，程跃被转为中美联合培养博士，远赴大洋彼岸的美国去深造。回国后，程跃以环境对儿童早期智力发展的影响为题，完成了博士论文《智力表型的等级表现及与环境的关系》，这可以看做是他的婴幼儿潜能开发理论的萌芽。随后，程跃的命运就与“早期教育”紧紧连在一起。1990年，程跃在国家教委教育发展研究中心未来教育实验研究室从事素质教育研究。1993年，程跃又回到北京师范大学儿童心理研究所，从事心理咨询及儿童早期发展指导工作。1994年，程跃创办了北京东方剑桥儿童教育开发中心。

    真正决心让程博士进入商海的是1995年，程跃与北京市妇联、家庭教育报、北京市电视台等单位联手推出了6婴跟踪指导示范活动。这一活动当时在社会上引起强烈反响，随后他们在广州推出了百婴成长指导工程，并推出了“万婴跟踪”栏目，从而在全国范围内引发了一场“婴儿教育热”。许多家长强烈呼吁，让程跃创办一所开发婴幼儿潜能的教育机构。1996年，程跃决定辞去公职创办学校，但资金是个问题。正在他一筹莫展时，曾在他这儿受益的许多家长伸出援助之手，愿意为程跃集资办学校。家长们筹来200万元，程跃又找亲朋好友借来200万元，加上最早他出版的《同步成长全书》及给家长讲课时卖玩具的几十万元，400多万元建个幼儿园，程跃认为足够了。1996年8月，中国第一家潜能开发教育机构——金色摇篮潜能开发婴幼园在北京朝阳区小关附近竣工了。但它花掉的费用不是400多万元，而是720万元。这是程跃始料未及的。他没想到，当时仅电子增容一项就要花掉120万元。也就是在那时，程跃意识到自己确实是个书生，初入商海不知这水有多深。

    负债前行建“超越”

    程跃1996年创办的“金色摇篮小关园”很奢华，有先进的电视监控指导系统、闭路电视播出系统、全园对讲系统、公共播音系统、中央空调系统、花园式的环境和齐备的大型玩具。但这“奢华”让程跃负债300多万元，负债经营的滋味让程跃心里背负着沉重的压力。每个学生一年3万元，说起来这学费价格不低，但将债还清，至少要5年以后，况且开园时学校只收了80名学生。面对资金的包袱，程跃常常犯愁。就在这时，一个台湾教育机构的专家到金色摇篮参观后做出了充分的肯定，并告诉程跃：不要让钱挡住了去路，也不要去想钱的事，踏踏实实把质量搞上去，成绩出来后钱就会找上门来。

    建园的第二年，金色摇篮已收学生200多人，一个摇篮已容纳不了这么多孩子，程跃在尚未赢利的情况下，又大胆地兴建了第二所“金色摇篮”。这一次他吸取了上回投资的教训，精打细算后只花了200多万元就拿下了这个项目，随后又趁热打铁建了第三个、第四个“摇篮”。

    1999年8月，北师大儿童心理研究所对金色摇篮潜能开发婴幼儿园所做的测查显示：4岁组、4岁半组和5岁组幼儿心理年龄相当于7岁的各占80％、92．6％和100％。90％以上的儿童进入心理学定义的“超常”水平，达到140分，这是群体普通儿童发展中的一个重大突破。2000年亚太地区超常教育大会第六次会议在北京举行，金色摇篮成为指定大会发言和惟一参观的学校。而此时，进入金色摇篮的孩子们已面临进入小学阶段，大部分孩子的家长都不愿让自己的孩子离开，希望程跃继续办小学。这一年程跃刚刚开始赢利，但仍有外债。此时的程跃，似乎已不再背负债务的包袱，他坚信：教学质量能给他带来经济效益。2000年程跃投资1．6亿元在北京昌平兴建了一所占地250亩，可容纳2 000多名学生的全程超越实验学校。金色摇篮的孩子们可直升到这里上小学直到高中毕业。学校使用双轨制进行中小学教育改革，根据学生能力，在9～12年内完成基础教育，其中从婴幼儿时期就在“金色摇篮”上的孩子应在9年完成中小学教育，15岁前进入大学，21岁左右完成硕士研究生