凯·阿尔布雷克特（Kay Albrecht）是得克萨斯休斯敦儿童早期教育创新公司的一位资深合伙人。阿尔布雷克特更改了常用的评估程序，为参与者提供了一些他人回顾这门课程时的看法。

    阿尔布雷克特请在座的每个人填写一份评估表格后，将大家分组，以比较反馈意见。然后制订小组评估表。通常，在听过解释之后，参与者会对与自己不同的观点产生新的感想。

    下一步，小组代表向全班陈述评估结果。感受再一次有所不同，增强了一种观点，即使是在同一堂课上，学员也会得出不同的结论，学到不同的经验。

    阿尔布雷克特说，尽管经常会有对立的观点存在，但这种方式可以减少对课程内容、步骤与教学手段的批评性意见。此外，学员讨论得更多的是这堂课的内容，因此实现了预期的目的。