要迅速解决。

    会表达，敢表达，会一点东西就说出来，观察到一点东西就说出来，记住一点东西就说出来，得到大人的欣赏、夸奖，越发爱学，越发爱记忆，越发爱表达。

    在课堂上，会一点就举手，站起来一说，老师一表扬，就更爱学习了。孩子连话都不敢讲，他即使会也不敢举手，老师提问，他其实会但表达得不清楚，不仅得不到表扬反而受到批评，那对他打击多大！

    所以，表达上前进一步，有可能将孩子的整个学习带动起来。

    要了解孩子在学校所处的环境，在学校面对同学和老师，孩子的全部自尊和自信都摆在课堂上。男孩面对所有的男孩和女孩，女孩面对所有的女孩和男孩。

    要进入孩子的思维呀。不要光知道回家指责孩子分数哇。要懂得如何使孩子积极性的火苗一点点成长起来。

    表达是一个切入点。

    从表达入手，是提高孩子学习能力的突破口之一。

    ８.４训练表达能力的方法

    大声讲话法

    “大声讲话法”也是塑造孩子强者心理素质的方法。

    要使孩子逐步提高自己讲话的声音，从小鼓励他敢于大声讲话。

    永远用你朗朗的声音影响孩子。告诉孩子，讲话一定不要自私，一定要让声音到达对方的耳朵。你讲话的目的是把你的意思告诉对方，可是你够不着对方的耳朵，就等于什么也没说。声音达到对方的耳朵，意思进入对方的心中。

    这才叫讲话。

    对小孩训练特别容易，小小的孩子几天甚至几小时就训练过来了。

    很小的一个小孩，面对一堆海棠，叫声叔叔给一个。声音太小不行，大声叫给一个，声音特别大给两个。

    这不是玩耍吗？

    那么，你可以不给海棠，可以打分。这个五分，那个十分。可不可以呀？孩子很高兴地和你玩，很容易改变嘛。

    大一点的孩子就要用欣赏、夸奖的方法，适当地帮他克服自卑，逐步走向敢讲话的强者角色。

    家长们要在表达问题上找到提高孩子积极性的突破口，要生动、敏锐、中肯、天才、适度地牵引孩子的积极性燃烧起来。

    ８.５表达是婴幼儿教育的主要牵引方向

    对于婴幼儿来讲，牵引表达几乎是最重要的手段。

    你怎么表扬孩子？他记忆力好不好，不得表达一下吗？他观察得好不好，不得让他说一下吗？他爱不爱动脑筋，不得说出来吗？

    表达是婴幼儿教育的主要牵引方向。

    对于大一点的孩子，表达也是牵引方向。他没有表现出来，你怎么表扬啊？怎么欣赏啊？表达很重要，再也不要忽略。

    表达与思维的关系大家都很清楚，表达得清楚，能够思维得清楚；思维得清楚，能够表达