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把孩子培养成学习的天才

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最后更新：2015-12-30 17:56:16最新章节：第40节：后记

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最新章节：第40节：后记

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第40节：后记第39节：要与孩子认真对话第38节：良性循环法第37节：家长角色的特别重要第36节：面对家长老师的评价第35节：因势利导的教育第34节：幼儿时期孩子的差异第33节：施加影响的阶段第32节：八种智能的培育

《把孩子培养成学习的天才》章节目录

第1节：前言第2节：最宝贵的出发点第3节：学习是一种综合能力第4节：与以往观念的不同第5节：一个整体的概念第6节：兴趣是学习主要动力第7节：注意力是态度的显现第8节：培养一个兴趣很容易第9节：新形象确立法第10节：改变缺陷并不困难第11节：逻辑中断法第12节：一种功能状态第13节：感受能力的培育第14节：竞赛意识的培养第15节：孩子都是小观察家第16节：记忆的责任心第17节：相信自己的记忆力第18节：最大的游戏是学习第19节：记忆的本质第20节：让孩子喜欢记忆第21节：思维能力的培育第22节：快乐的思维第23节：培养阅读能力第24节：阅读就像吃螃蟹第25节：整理是记忆的诀窍第26节：表达能力的特征第27节：表达能力的双重性第28节：训练表达能力第29节：积极性的培育第30节：孩子的心理特别敏感第31节：学得快乐才叫学得好第32节：八种智能的培育第33节：施加影响的阶段第34节：幼儿时期孩子的差异第35节：因势利导的教育第36节：面对家长老师的评价第37节：家长角色的特别重要第38节：良性循环法第39节：要与孩子认真对话第40节：后记

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