人在想象思维的过程中，经常会产生灵感思维。

    人经常有一种状态，一个问题想半天不明白，想半天不得要领，苦思苦想没有办法，突然灵机一动，出来一个思路，天才的火花，这叫灵感思维。

    孩子经常会出现这种状况，要大胆地肯定他，欣赏他，夸奖他：你真有灵感！最好当着孩子的面对客人讲：我的孩子脑子特别灵，经常会灵机一动，灵机一动就出好主意。

    这也是孩子以后有创造力的重要保证。

    创造力能够带动孩子整个思维能力的发展

    思维有很多方面，从哪儿入手？就抓住创造性思维这一点。

    创造性思维是最重要、最积极、最有生命力、最有带动力的一种思维。

    重视了创造性思维──想象思维、灵感思维能力的培育，抓住这一点，突出这一点，就能带动孩子整个思维能力的发育和发展。

    创造性思维是思维中最积极、最活泼的表现，同时也是最有直接效果和创造成果的表现，也是最容易获得称赞、夸奖和肯定的表现。抓住这一点，就能培养孩子思维方面的积极性。

    孩子小的时候会问：人能不能走出电视机呀？这时你要欣赏、夸奖他的想象。孩子还会想象：人可以不可以和小树对话？你又要欣赏和夸奖，并进一步引导他想象思维的发展：电视机里面的人怎么才能走出来？我们怎么和小树对话？

    由此他会更喜欢思维，更愿意动脑筋，更注意学习。

    记忆是游戏，思维是更有意思的游戏。

    思维是将很好的因果联系，很多的故事情节，很深的奥秘，很有价值的发明创造制造出来，游戏出来，所以它是更高档次的游戏。

    说句玩笑话，要使孩子对思维不仅热爱，还有点上瘾。像玩一个游戏，他玩得很上瘾。热爱创造性思维，有高度的兴奋。

    有思维方面有竞赛心理，争好，争上，争强，渴望创造，以此为快乐，为幸福，为自在。

    ６.５快乐的思维是真正的快乐

    快乐的思维是真正的快乐。

    要让孩子体会到这种快乐。

    思维不仅不是苦思苦想，而是真正的快乐，同时还是一种美。

    快乐的思维还健康，快乐的思维还自在。

    一定要培育孩子对思维的真正兴趣、兴奋和快乐。这样，孩子就可能每日都得到提高。

    对大家提一个要求，在你阅读了这本书之后，面对孩子，不管是什么年龄段的，都应该想到，一定要使得他从今天开始，五个积极性的小苗──火苗也好，植物苗也好，在你的培育下迅速成长。

    只要做到这一点，经过一个阶段的培育，积极的因素一定会增长，你就不用为孩子的学习担心了。

    家教格言：

    人是思维的动物。